2019年上海市嘉定区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.孩子能区别一个人是男的还是女的,就说明他已经【】
A.形成了性别角色习惯
B.具有了性别概念
C.产生了性别行为
D.对性别角色有了明确的认识
2.某幼儿被蚊子叮咬后,妈妈为他大面积涂了花露水,结果出现酒精中毒症状。这是因为幼儿皮肤【】
A.保护功能强
B.散热功能差
C.渗透作用强
D.吸收作用差
3.叶圣陶指出:“教师以身作则,教师本身的行为就是标准和规范,也是一种极有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的【】
A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.示范性
4.幼儿园课程目标主要分总目标、年龄阶段目标、【】、月或周目标、某一教育活动目标五个层次。
A.学年目标
B.学期目标
C.每日目标
D.主题目标
5.下列选项中,对幼儿养成良好的语言行为习惯没有帮助的是【】
A.提醒幼儿对长辈说话要有礼貌,客人来访时要打招呼,得到帮助时要说谢谢等
B.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则,如轮流发言等
C.提醒幼儿注意公共场所的语言文明,如不大声喧哗
D.幼儿的父母在日常生活中脏话、粗话连篇
6.下列关于科学儿童观的描述,错误的是【】
A.儿童具有各种合法权利
B.儿童的发展是整体的、连续的
C.儿童潜力的及时挖掘需要超前教育
D.儿童是独特的个体,具有差异性
7.“愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。”是《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域对【】幼儿发展水平提出的要求。
A.2—3岁末期
B.3—4岁末期
C.4—5岁末期
D.5—6岁末期
8.教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后,当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中,问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多,孩子的回答是不一样多,这种说明孩子的思维发展正处于【】
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
9.下列哪项不属于我国幼儿园的任务【】
A.对幼儿实施保育和教育
B.培养创新人才,发展科学技术文化
C.为家长提供科学育儿指导
D.服务社会,为社会的发展做出贡献
10.动静交替、劳逸结合地组织活动,符合了大脑皮质活动的【】
A.优势原则
B.镶嵌式原则
C.动力定型规律
D.抑制原则
11.有的幼儿很会唱歌,有的很会画画,有的很会讲故事,这体现了幼儿【】
A.智力速度的差异
B.智力发展早晚的差异
C.智力类型的差异
D.智力水平的差异
12.学前教育必须服从儿童和【】
A.教师
B.家长
C.社会
D.社区
13.成人在制定幼儿园教育目标时候,往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童,儿童成为成人的附属品,天性得不到发展。这是因为教育目标时候未考虑到【】
A.社会发展的需要
B.教育目标
C.教育方针
D.学前儿童的身心发展规律
14.能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为【】
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
15.儿童的理解主要是【】
A.直接理解
B.间接理解
C.表面理解
D.客观性理解
16.幼儿在游戏活动中的动机往往是【】
A.直接动机,动机与目的是不一致的
B.间接动机,动机与目的是一致的
C.直接动机,动机与目的是一致的
D.间接动机,动机与目的是不一致的
17.在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点的科学性的选择,体现了【】
A.选人方面的片面性
B.选人标准的偏差性
C.录用人选的绝对性
D.选人态度的错误性
18.幼儿的动作可以和音乐完全一致是在【】
A.1—2岁
B.2—3岁
C.3—4岁
D.5—6岁
19.具有磨牙、夜惊、多汗、低烧症状表现的儿童可能患了【】
A.鞭虫病
B.蛲虫病
C.钩虫病
D.蛔虫病
20.当周围人遇到困难,幼儿表现出同情、关心、合作等。这种行为是【】
A.退缩行为
B.嫉妒行为
C.攻击性行为
D.亲社会行为
21.成人按照预定目的,有意识地调节自己的行动,克服困难的心理过程称之为【】
A.自我意识
B.性格
C.意志
D.情感
22.在西方教育史上,最早提出优生优育的幼儿教育体系的是【】
A.苏格拉底
B.昆体良
C.亚里士多德
D.柏拉图
23.张老师在开展主题活动“元宵节”时,组织幼儿前往社区观赏花灯、亲子猜灯谜、家长当助教做元宵等活动。这一主题未体现的特点是【】
A.知识的横向联系性
B.整合各类的教育资源
C.生活化、游戏化学习
D.富有弹性的计划
24.选择教育内容的依据是【】
A.教材顺序
B.教学计划的安排
C.幼儿园的要求
D.幼儿的兴趣与水平
25.行为目标在课程领域中的确立始于【】
A.布卢姆
B.博比特
C.斯腾豪斯
D.泰勒
26.幼儿科学学习的核心是【】
A.认知
B.理解
C.操作
D.探究
27.学前教育学是从教育家【】开始创立的。从此,学前教育理论才从普通教育学中分化出来,由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.福禄贝尔
D.夸美纽斯
28.儿童接种卡介疫苗是为了预防【】
A.脊髓灰质炎
B.麻疹
C.结核病
D.破伤风
29.【】不属于有效教师互评策略中的激励式互动策略。
A.情境感染
B.启发思考
C.语言催化
D.情感分享
30.儿童从会算“二个苹果加三个苹果等于五个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是【】
A.从动作思维到形象思维
B.从形象思维到抽象思维
C.从发散思维到辐合思维
D.从常规性思维到创造性思维
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