2019年甘肃省庆阳市合水县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.提倡生活教育的是【】
A.陈鹤琴
B.张雪门
C.陶行知
D.杜威
2.明确规定“儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活艺术活动”的是【】
A.《未成年人保护法》
B.《儿童权利公约》
C.《幼儿园工作规程》
D.《教育法》
3.科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活,时间安排应有相对的【】
A.系统性和灵活性
B.秩序性和灵活性
C.稳定性和差异性
D.稳定性和灵活性
4.教师职业道德修养的方法主要有:致知、内省、【】、躬行。
A.慎独
B.慎思
C.慎言
D.慎行
5.幼儿期以【】为主。
A.随意想象
B.有意想象
C.创造想象
D.再造想象
6.为了实现科学领域中【】的目标,在讨论春游去哪里玩时,可以让幼儿自主商量想去哪里玩?每个想去的地方有多少人?再根据统计结果做出决定。
A.在探究中认知周围实物和现象
B.初步感知生活中数字的有用和有趣
C.感知和理解数量及数量关系
D.感知形状与空间关系
7.杨老师一边讲课,一边观察幼儿的反应,这体现了注意的哪种品质?【】
A.注意分配
B.注意稳定性
C.注意广度
D.注意转移
8.精神分析学派的创始人是【】
A.埃里克森
B.罗伊
C.费尔巴哈
D.弗洛伊德
9.老师带着幼儿到户外观察果树,小班时,幼儿东张西望,不能完成老师的要求的观察任务;到了大班,幼儿能认真完成老师的要求,完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是【】
A.从简单到复杂
B.从具体到抽象
C.从被动到主动
D.从零乱到体系
10.幼儿美术教育一般不包括的内容是【】
A.绘画
B.手工
C.彩笔画
D.美术欣赏
11.阳台、屋顶平台的护栏宜采用垂直线饰,其净空距离不应大于【】
A.0.16米
B.0.15米
C.0.14米
D.0.11米
12.教师保护幼儿听力的措施不包括【】
A.减少环境中的噪声,避免幼儿尖叫大嚷
B.及时发现幼儿听力方面的问题,给予适当安排
C.有意识地通过音乐或语言培养幼儿的听觉能力
D.提供采光充足的活动环境,并组织开展户外活动和身体锻炼
13.我国幼儿园与小学的差异主要表现在学习环境不同、成人对儿童要求不同、生活制度不同、师生关系不同和【】
A.教师与家长关系不同
B.教育原则不同
C.主导活动与学习方式不同
D.同伴关系不同
14.教师事先没有计划,在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察是【】
A.随机观察
B.有意识观察
C.有计划的观察
D.专门的观察
15.洋洋在建构区将积木块叠高,开心地说:“我搭了一座大桥”,然后双手将“大桥”推倒,再搭建,再推倒……乐此不疲。这主要符合小班结构游戏【】的特点。
A.材料选用盲目而简单
B.建构技能简单,喜欢重复简单的动作
C.易中断,坚持性差
D.无建构主题
16.“多元智力理论”是加德纳提出的智力结构理论,而儿童多元智力评估核查表则是根据该理论设计的多元智力评估方法。其中“是否喜欢文字游戏”“是否善于记人名、地名”属于该核查儿童多元智力中的【】
A.空间能力
B.语言能力
C.逻辑数学智力
D.人际关系智力
17.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心,能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感是【】领域的目标。
A.健康
B.语言
C.社会
D.科学
18.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是【】
A.行为主义理论
B.建构主义理论
C.精神分析理论
D.成熟主义理论
19.在不理解的情况下,经过反复诵读,幼儿可以熟练地背诵一篇自己理解不了的短文。这属于【】
A.意义记忆
B.元认知记忆
C.机械记忆
D.逻辑记忆
20.幼儿园的精神环境不包括【】
A.家园关系
B.同伴关系
C.师幼关系
D.教师同事关系
21.幼儿初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展【】能力,为其他领域的深入学习奠定基础。
A.逻辑思维
B.发散思维
C.形象思维
D.抽象思维
22.【】不属于有效教师互评策略中的激励式互动策略。
A.情境感染
B.启发思考
C.语言催化
D.情感分享
23.在小一班的美术活动中,王老师让幼儿穿上了印有kitty猫的围裙。这个围裙太有吸引力了,幼儿忍不住左摸摸右看看,王老师几次提醒幼儿不要看围裙,集中注意力听老师说话,可是都没有效果。这是因为围裙引起了幼儿【】
A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的选择
D.注意的分散
24.不同人种及个人之间眼睛颜色的差异是由于【】所含色素的不同决定的。
A.虹膜
B.巩膜
C.脉络膜
D.角膜
25.幼儿把香蕉、玉米归为一类,认为它们都是“黄颜色的”。这反映了幼儿【】
A.分类受自我中心的影响
B.分类带有模仿性,缺乏有意性
C.开始根据事物的表面属性、功用和情境进行分类
D.能初步根据事物的本质属性进行分类
26.教师设置问题情境,让孩子尽量说出不同的解决方案,这可以发展孩子的【】
A.发散思维
B.聚合思维
C.形象思维
D.抽象思维
27.小班幼儿走的动作要求是【】
A.上体正直,自然地走
B.上体正直,上下肢协调地走
C.上体正直,有精神地走
D.步伐均匀,有精神地走
28.认识10以内的序数,这是【】的教育内容。
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
29.马斯洛提出的“需要层次理论”认为【】是人的最高心理需要。
A.认知需要
B.审美需要
C.自我实现需要
D.归属与爱的需要
30.在教育心理学中,提出“最近发展区”观点的心理学家是【】
A.维果斯基
B.皮亚杰
C.桑代克
D.埃里克森
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