2019年重庆市合川区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年重庆市合川区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.孩子从【】个月开始出现认生。

A.0—3

B.4—5

C.5—6

D.6—7

2.人们通常所说的教案指的是【】

A.学期计划

B.一周的活动计划

C.一日生活的完整设计方案

D.一天中某次具体活动的设计方案

3.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成病平状，这时，幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有【】

A.可逆性

B.不守恒性

C.守恒性

D.自我中心化

4.丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向李老师告状：“丁丁又吃手了！”以下李老师采取的教育策略中，不适宜的是【】

A.向丁丁说明吮吸手指的坏处

B.引导丁丁定时定量进食

C.分散丁丁的注意力

D.告诉丁丁，“你再吃手指，就让小朋友不和你玩

5.华生的“教育万能论”属于【】

A.行为决定论

B.教师决定论

C.环境决定论

D.遗传决定论

6.三岁的童童不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做的事情偏要做，不知什么是危险。成人阻止他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪，常常爱说“不”。这说明童童正处于【】

A.关键期

B.敏感期

C.最佳期

D.转折期

7.幼儿阶段最典型也最常出现的游戏形式是【】

A.角色游戏

B.表演游戏

C.体育游戏

D.有规则的游戏

8.在谈话活动中将目标定为喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话的是【】

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

9.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的【】

A.即时模仿阶段

B.简单再现阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

10.3岁小明回家兴奋的告诉妈妈，他今天得了一颗小红花，但后来，妈妈了解到根本没有这回事，这说明幼儿【】

A.想象无明确的目的

B.撒谎

C.移情

D.想象同现实混淆

11.在游戏中，幼儿把小椅子想象成汽车，也可能是大轮船，并模仿司机、船长的驾驶动作；一根木棍可以当成手枪、针筒、指挥棒……这反映了幼儿游戏是【】的活动。

A.自主自愿的

B.让幼儿感到愉悦、快乐的

C.反映现实生活的

D.充满想象和创造的

12.《幼儿园教师专业标准(试行)》对教师专业知识方面的要求不包括【】

A.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法

B.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策

C.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法

D.具有良好职业道德修养，为人师表

13.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排上下班时间等，主要是为了【】

A.幼儿园创收

B.补偿教育

C.增加幼儿园知名度

D.服务社会

14.下列选项中属于学习的是【】

A.每天跑步

B.视力下降

C.不怕见生人了

D.装修房屋

15.在幼儿发展中，起主导作用的教育类型是【】

A.家庭教育

B.幼儿园教育

C.社会教育

D.社区教育

16.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2—7岁儿童的思维处于【】

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

17.科学领域活动中较适合开展交流讨论型活动的年龄段是【】

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5—6岁

D.4—6岁

18.【】第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.亚里士多德

D.柏拉图

19.幼儿全面发展教育是以【】为前提，以促进幼儿体、智、德、美等方面全面和谐发展为宗旨。

A.幼儿身心发展的可能

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能

20.某园固定每周一下午，由幼儿园分管领导负责解答来访家长问题，听取家长意见和建议。这种幼儿园与家长互动沟通的方式是【】

A.家长会

B.家长学校

C.家长开放日

D.家长接待日

21.在儿童的亲社会行为中，【】最为常见，再次为分享行为、助人行为。

A.安慰行为

B.公德行为

C.合作行为

D.捐赠行为

22.音乐能力是指先天具备以及后天通过学习获得的感知、理解、表现和创编音乐的能力。以下属于4—5岁幼儿具备的音乐能力的是【】

A.想唱好歌曲，知道记歌词，且有情绪反应

B.能十分准确地唱简单歌曲

C.能用词汇描述自己对音乐的情绪体验

D.能根据节奏编排一些舞蹈活动

23.皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是【】

A.物理经验与社会经验

B.物理经验与逻辑—数理经验

C.逻辑—数理经验与社会经验

D.动作经验与社会经验

24.有的孩子在七、八个月就会说清晰的词，有的两岁多了才会说简单的词语，说明儿童的发展具有【】

A.同质性

B.个别差异性

C.类似性

D.整体性

25.班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿园班级管理有不同的目的，下列选项属于幼儿园班级管理的外在目的的是【】

A.把幼儿培养成个体生活的主体和社会生活的主体

B.班级管理中最重要的和最直接的管理对象是幼儿

C.幼儿园在生存和发展的基础上，形成自己的办园特色，打造自己的办园品牌

D.班级管理作为一种发展幼儿、影响幼儿的内心世界和激发幼儿内在潜能的活动，就是要培养幼儿适应社会生活的能力

26.在体育活动“飞机降落”中，东东每次从高处“降落”都停不稳，小朋友们都笑话他，李老师说道：“东东虽然没停稳，但他勇敢地进行了尝试。”李老师的行为体现了【】

A.为人师表

B.严慈相济

C.正面激励

D.爱岗敬业

27.“在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到事物的数量”指的是【】

A.注意的选择性

B.注意的分化

C.注意的范围

D.注意的稳定性

28.下列选项中，三岁幼儿能做到【】

A.分辨左右

B.认识圆形

C.知道一周有7天

D.计算2+4=6

29.以下不属于幼儿园游戏环境观察内容的是【】

A.游戏场地

B.游戏材料

C.游戏者

D.游戏时间

30.下列属于儿童5岁开始出现的社会性需要是【】

A.求知的需要、劳动需要、求成的需要

B.友谊的需要、劳动的需要

C.友谊的需要、求成的需要

D.友谊的需要、求知的需要

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