2019年四川省广元市利州区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年四川省广元市利州区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和【】

A.探究欲望

B.逻辑思维

C.动手能力

D.学习潜能

2.幼儿缺乏维生素D会导致【】

A.坏血症

B.脚气病

C.夜盲症

D.佝偻病

3.【】,已有一些初步的时间概念，但往往和他们具体的生活活动相关联。

A.幼儿前期

B.幼儿初期

C.幼儿中期

D.幼儿晚期

4.由父母和子女构成的家庭结构属于【】

A.核心家庭

B.联合家庭

C.扩大的家庭

D.不完整的核心家庭

5.下列情况中，不属于教师违反《中华人民共和国教师法》并应当承担责任的是【】

A.教育方法不当导致幼儿心理出现异常情况的

B.故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损失的

C.体罚幼儿，经教育不改的

D.品行不良，影响恶劣的违法行为

6.发展适宜性课程应该是【】

A.分科性的

B.综合性的

C.适宜性的

D.完整性的

7.新生儿的视觉不发达，【】岁是幼儿视力提高最快的阶段，6岁时幼儿视力接近成人水平。

A.1—4

B.2—5

C.2—4

D.3—5

8.以下说法正确的是【】

A.3岁以前基本无调性，旋律起伏不定，节奏散漫，3岁以后节奏组织逐步完善

B.在自发地创作“本能歌”的同时接受与年龄相适应的标准的创作歌曲和民歌等。

C.4岁以后幼儿歌的“轮廓”逐渐清晰，开始走向内容的充实和完善

D.音域由模糊不清到逐渐分离

9.【】是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映，是反映现实世界最基础、最简单的心理现象。

A.感觉

B.直觉

C.知觉

D.想象

10.《幼儿园教师专业标准(试行)》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和【】

A.师德

B.专业理念和师德

C.专业理念

D.自身修养

11.《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，儿童的发展是一个【】，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

A.过程

B.整合

C.整体

D.阶段

12.以下关于《幼儿教育指导纲要》中艺术教育目标方面的论述，不正确的是【】

A.强调技能、技巧学习与标准化

B.幼儿园艺术教育活动的开展强调有效课堂教学氛围的构建

C.协助幼儿以艺术的方式大胆的表达自己的情感与体验是幼儿园艺术教育的重要追求

D.幼儿园艺术教育内容选用具有开放性的特点

13.下列不属于幼儿口语表达能力发展特点的是【】

A.从独白言语逐渐过渡到对话言语

B.从情境性言语过渡到连贯性言语

C.讲述的逻辑性逐渐提高

D.逐渐掌握言语表达技巧

14.含有丰富维生素A的食物是【】

A.动物肝脏

B.豆制品

C.米、面

D.绿色蔬菜

15.美国心理学家格赛尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，【】具有决定性作用。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.生理成熟因素

16.幼儿知道“冬天太冷，最好不要到户外去”反映了幼儿【】

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

17.下列不属于幼儿园教育的基本要素的是【】

A.教师

B.幼儿

C.教学方法

D.幼儿园环境

18.《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段【】幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习和发展的具体方向”。

A.前期

B.中期

C.末期

D.早期

19.能促进钙吸收的维生素是【】

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

20.某小班幼儿教师在教授分类的课程中，先拿出一些幼儿常见的物体让幼儿辨认，又拿出一些比幼儿经验稍高的物体进行教授。这个教师运用了【】教学方法。

A.最近发展区

B.超前教育

C.直观教学

D.适宜发展性

21.“发展儿童社会情感，提供发展自信心、自主性和创造性的机会，以儿童为中心，教师不干预。”这是【】的课程目标。

A.成熟社会化理论

B.教育训练理论

C.认知发展理论

D.全面发展理论

22.儿童能够说出3个人、3个苹果、3本书，但并不能真正理解“3”的意义，在学习经验不断的积累过后，儿童知道“3”可以代表任何3个物体。这说明儿童学习具有【】的特点。

A.从具体到抽象

B.从不自觉到自觉

C.从外部动作到内部动作

D.从个别到一般

23.根据我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》，下列属于幼儿园教育科学领域的内容与要求的是【】

A.能运用各种感官，动手动脑，探究问题

B.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境

C.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力

D.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规

24.提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是【】

A.陈鹤琴

B.蔡元培

C.杜威

D.夸美纽斯

25.下列说法不太符合3—6岁幼儿认知的是【】

A.你和一个女孩打电话时，她也许会说：“看看我的新芭比娃娃”。就好像你能通过电话看到那边的情况一样

B.如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张“坏桌子”为什么会伤害他

C.萨姆和玛丽都有一个装有一样多葡萄干的盒子，萨姆看见玛丽将盒子里的葡萄干洒在桌子上，他想：“哇，玛丽所拥有的葡萄干要比我那小盒子里装的葡萄干多得多。”

D.如果有两串珠子，珠子的个数相同：大小一样，其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，孩子能理解两串珠子是一样长的

26.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用【】

A.基本不变

B.越来越大

C.越来越小

D.始终很小

27.在科尔伯格的道德发展阶段论中，寻求认可取向阶段，即“好孩子道德定向阶段”出现在【】。在这一阶段，儿童认为凡是取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的，否则就是坏的。

A.前习俗水平

B.中习俗水平

C.后习俗水平

D.习俗水平

28.“幼儿教育之父”是德国教育家福禄贝尔，他创办了世界上第一所真正意义的【】

A.孤儿院

B.儿童之家

C.托儿所

D.幼儿园

29.幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。5—6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过【】

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

30.对幼儿参与活动状态的关注可从情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、【】和生成状态等方面进行。

A.投入

B.交流

C.互动

D.思维

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