2019年四川省内江市东兴区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.幼儿科学教育的实质是【】
A.教师指导
B.获取知识
C.儿童的科学探索活动
D.主动构建初级科学概念
2.教育过程中,教师对突发性事件(如化学实验事故)做出迅速恰当的处理被称为“教育机智”这反映了教师劳动【】的特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
3.为歌曲编配动作,这是幼儿【】的体现。
A.音乐理解力
B.音乐表现力
C.音乐创造力
D.音乐想象力
4.幼儿园结构游戏的主要材料来源于【】
A.形象
B.体育
C.建筑
D.娱乐
5.教师授课的声调要抑扬顿挫,既属于感觉的对比规律,也是为了唤起学生的【】
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意
6.张老师发现,班上的小红平日里稳重有余但灵活性不足,做事踏实但有些死板,性格沉着冷静但缺乏生气。据此,可推测小红的气质类型为【】
A.抑郁质
B.黏液质
C.多血质
D.胆汁质
7.儿童合作游戏一般在【】进行。
A.3岁以上
B.2岁以上
C.4岁以上
D.5岁以上
8.课程的内容选择应注重儿童的生活环境,以大自然和大社会为中心,体现了【】的思想。
A.张雪门的行为课程
B.陈鹤琴的活教育理论
C.陈鹤琴的五指活动课程
D.陶行知的生活教育理论
9.新入园的幼儿有时会问老师:“妈妈什么时候来接我?”对此,不合适的回答是【】
A.妈妈放学后来接你
B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
C.妈妈一下班就会来接你
D.妈妈下午5点来接你
10.幼儿教师在做好教育教学工作的同时,也要做好管理和卫生保健工作,使幼儿生理和心理得到和谐发展。这体现幼儿教师职业劳动具有【】
A.示范性
B.创造性
C.长期性
D.全面性
11.教师根据教育教学目的,按照一定的目标设计的游戏被称为【】
A.表演游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.规则游戏
12.要让短时记忆的信息进入长时记忆,必须采用【】
A.元认知策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.复述策略
13.3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说:“它不乖。”这反映了天天的认识【】
A.受自我中心的影响
B.带有模仿性,缺乏有意性
C.处于不分化的混沌状态
D.初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系
14.下列关于儿童观描述错误的是【】
A.儿童是可以与教师平等相处的人
B.儿童犯错误属于正常现象
C.儿童是教师加工改造的对象
D.儿童是发展中的人
15.提倡生活教育的是【】
A.陈鹤琴
B.张雪门
C.陶行知
D.杜威
16.幼儿自然而然地接受语言,不立即模仿说出,隔一段时间后,或在类似情境出现时,幼儿才模仿说出类似的语言。这是【】
A.即时的、完全模仿
B.即时的、不完全模仿
C.延迟模仿
D.创造性模仿
17.毛毛对小朋友说:“昨天爸爸带我去动物园了。”其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园。他的说谎行为属于【】
A.分不清事实与想象的说谎
B.夸耀式说谎
C.掩盖式说谎
D.模仿式说谎
18.我国幼儿园普遍采取的教育模式是【】
A.个体活动
B.小组活动
C.集体活动
D.分组活动
19.幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼,给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有【】
A.具体性
B.形象性
C.固定性
D.拟人性
20.幼儿进入小学后,需要参加的活动从以游戏活动为主转变为集体上课的形式,要完成一定量的作业,要识记大量陌生的数学、文字符号。上述情况反映了幼儿入学后将面临的新问题是【】
A.学习环境的变化
B.集体人际关系的变化
C.生活习惯的变化
D.教育内容和活动方式的变化
21.能够熟练使用筷子,会自己系鞋带是哪一领域的目标?【】
A.语言
B.社会
C.健康
D.科学
22.儿童具有好奇心强、好模仿的特点。这就要求幼儿教师的工作具有【】
A.细致性
B.创造性
C.整体性
D.感染性和示范性
23.学前儿童从爬到直立后在发展上最重要的一次飞跃是【】
A.跳跃
B.投掷
C.走
D.跑
24.奥尔夫音乐教育体系最基本、最核心的要素是【】
A.综合性
B.即兴性
C.原本性
D.参与性
25.在《3—6岁儿童学习与发展指南》的科学领域中,科学探究的目标有哪些?【】
①亲近自然,喜欢探究
②有初步的探究能力
③在探究中认识周围事物和现象
④初步感知生活中数学的有用和有趣
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
26.社会要求与【】是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A.幼儿生理心理发展需要
B.教育机构
C.政府
D.父母
27.幼儿园课程内容是由【】决定的。
A.计划
B.目标
C.方式
D.评价
28.对幼儿进行全面发展教育最重要的形式是【】
A.运动
B.学习
C.游戏
D.生活
29.教师职业的基本要求是【】
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.终身学习
30.对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以【】
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园、离园
B.允许他们上半天,如中午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
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