2019年山东省菏泽市曹县中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年山东省菏泽市曹县中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.在有13个足球队参加的比赛中，若采用淘汰制共需比赛【】场，就可以决出冠军。

A.10

B.11

C.12

D.13

2.快速跑由下列四个部分组成，其中决定跑的速度最主要的部分是【】

A.起跑

B.疾跑

C.途中跑

D.终点冲刺

3.在体育教学中的探究学习主要不是局限于资料的收集整理，而是强调对运动技能和一些身体练习手段的【】、迁移、运用及创新。

A.辨析

B.验证

C.感悟

D.选择

4.在画跑道直段分道线时，应该以【】

A.跑道外沿为基准

B.跑道内沿为基准

C.跑道内突沿外沿为基准

D.跑道内突沿为基准

5.乒乓球基本步法包括【】

A.单步、跨步、跳步、弓步、交叉步

B.单步、跨步、跳步、并步、交叉步

C.单步、仆步、跳步、并步、交叉步

D.单步、跨步、跳步、闪步、交叉步

6.世界篮球锦标赛的男子、女子比赛分别开始于【】

A.1950年、1951年

B.1950年、1952年

C.1950年、1953年

D.1950年、1954年

7.篮球最基本的区域联防战术是【】站位。

A.“2—1—2”

B.“2—3”

C.“3—2”

D.“1—3—1”

8.体育教学设计的核心和重点是【】

A.教学目标

B.教学策略

C.教学过程

D.学生分析

9.在足球比赛中，运动员在禁区外区域冲撞对方队员构成犯规的行为，裁判员应判罚【】

A.任意球

B.掷界外球

C.坠球

D.点球

10.影响有氧耐力的因素很多，下列哪项不会对有氧耐力产生影响？【】

A.心肺功能

B.神经系统调节

C.激素作用

D.运动场所

11.体育与健康课程对学生学习成绩的评价采用的是多元评定方法，【】的评定多采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。

A.运动技能

B.学习态度

C.情意表现

D.合作精神

12.下列不属于反映运动负荷量大小的指标的是【】

A.次数

B.速度

C.重量

D.距离

13.决定跳远成绩的主要因素是【】

A.助跑速度

B.空中走步式

C.腾起初速度和角度

D.踏板的准确性

14.对学生进行体育教学评价时，如果只重视评价的甄别功能而忽视其【】功能，会造成大部分学生在体育学习中获得的是失败体验，毫无乐趣可言，最终不喜欢上体育课。

A.激励

B.选拔

C.调整

D.等级

15.创编徒手体操和轻器械体操有多种要素。下列不属于创编要素的是【】

A.时间要素

B.动作要素

C.音乐要素

D.审美要素

16.排球比赛规则规定，限制后排队员【】

A.传球

B.垫球

C.拦网

D.扣球

17.在球类游戏教学过程中，教师强化规则与裁判的作用，使学生在教学过程中逐渐学会在规范的约束中进行体育活动，增强规范意识，有助于提高学生的【】

A.身体健康

B.体育知识

C.社会适应能力

D.思想品德

18.下列不属于体操特点的是【】

A.具有广泛的群众性

B.具有较强的艺术性

C.要不断创新

D.技能整体性

19.足球项目球门的宽和高分别是【】

A.7.32米、2.44米

B.7.23米、2.34米

C.7.米、2.44米

D.7.33米、2.44米

20.下列不属于武术基本步法的是【】

A.上步

B.进步

C.撤步

D.仆步

二、多选题

21.肌肉痉挛后可采用的处理方法是【】

A.牵引痉挛肌肉

B.保暖

C.用力收缩痉挛肌肉

D.加压固定

22.学校体育的目标是通过【】这两条基本途径来具体贯彻实施的。

A.体育课程

B.课余体育训练

C.课余体育锻炼

D.课余体育活动

23.根据体育教学评价的标准不同，可将体育教学评价分为【】

A.主观评价

B.客观评价

C.相对评价

D.绝对评价

24.技能的迁移有【】之分。

A.正迁移

B.负迁移

C.前摄迁移

D.后摄迁移

25.【】是决定跑速快慢的两个因素。

A.力量

B.步长

C.步频

D.柔韧

三、判断题

26.肌肉绝对力量大，其相对力量也大。【】

27.小学体育教学中，教师应多采用负反馈的形式加速学生对技术动作的掌握。【】

28.最大摄氧量是评定人体有氧工作能力的客观指标。【】

29.正常情况下，基础心率连续几天持续上升，则应降低运动负荷，防止过度疲劳。【】

30.力量训练后，适当补充蛋白质能加速肌肉的增长。【】

31.儿童时期，神经细胞工作能力差，易疲劳且疲劳消除缓慢。【】

32.从降脂效果来看，无氧运动明显优于有氧运动。【】

33.太极拳对治疗高血压、动脉硬化、神经衰弱具有较好的疗效。【】

34.接力跑比赛中，为提高竞争性，应采用异质分组。【】

35.教师设置一定高度目标时，组织学生进行投掷垒球练习，目的是避免出现肩关节外展和上下肢配合不协调。【】

四、填空题

36.行进间向右转走的预令应落在____脚上，动令应落在____脚上。

37.体育教学方法是指在体育教学过程中所采用的____和____，是教学技巧与艺术的表现。

38.课时计划又称教案，它是教师根据____和____计划，结合班级具体实际，编写的每堂课的具体执行方案。

39.武术教学中，提倡的武德要把习武同弘扬祖国文化联系起来，培养强烈民族自豪感，维护____的尊严，建立起新型的社会主义道德观。

40.武术对练有徒手对练、器械对练和____的对练等。

41.小脑具有协调身体活动，调节肌紧张和维持____的功能。

42.最大吸气后，尽力所能呼出的最大气体量称____。

43.篮球快攻推进到前场形成____局面，利用快速传球，摆脱防守，创造投篮机会。

44.排球换发球，获得发球权的一方需按____方向轮转一个位置，由轮转后位于1号位发球。

45.体育与健康课程重视对学生进行正确的____和责任感的教育，培养学生刻苦锻炼的精神，促进学生主动参与体育活动，基本形成锻炼的习惯。

五、名词解释

46.身体训练

47.训练过程

48.恢复过程

49.一般训练

50.恢复训练

六、简答题

51.简述与健康有关的体能内容。

52.根据教师职业的特点，论述教师的6个主要的职业角色。

七、论述题

53.随着国家对足球的重视，许多学校都专门开设了足球课。针对小学生的特点，论述小学足球教学的注意事项。

八、案例分析题

54.在一次体育教学竞赛活动中，规定的教学内容为：水平二（三年级）立定跳远。我们记录了其中两名教师教学过程的主要内容。

教学过程1：李老师在进行主教材“立定跳远”教学时，采用了挂图、讲解和示范的教学方式，完整地介绍了立定跳远的技术动作，学生通过理解和模仿学习，初步掌握了动作要领，练习刚开始时学生积极性很高，由于练习的形式比较单一，没几分钟学生就感觉练习单调和枯燥，开始厌倦学习了。

教学过程2：邹老师在进行主教材“立定跳远”教学时，采用了模仿游戏的教学方式，邹老师带领学生一起模仿“矮人”“超人”“飞人”，同时也出示了挂图，挂图上巧妙地设计了如何让“矮人”成为“超人”和“飞人”的秘诀。并让学生分小组进行合作探究学习，学生练习的积极性被充分地调动起来，整堂课学生在玩中学、学中玩的快乐氛围中度过。

“矮人”：原地做弹性屈伸动作，掌握起跳的准备姿势。

“超人”：让学生体验原地跳起、蹬摆协调配合，体验向上腾空的感觉。

“飞人”：两臂向前上方摆起，两脚用力蹬地，展体向前跳出，双脚落地缓冲。

邹老师用模仿游戏的教学方法为教学手段，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了教学目标，达到了预期的教学效果。

请你根据体育与健康课程标准相关的教学理念，对此教学案例进行深度评析。

九、教学设计题

55.根据以下条件，完成教学设计

教学内容：排球正面双手垫球

教学对象：七年级男、女生共40人

教学条件：排球场一块，排球40个

教学目标：

(1)了解垫球在组织战术时的作用，建立正确的动作技能。

(2)初步掌握垫球技术动作，在学练中发展学生力量、速度、协调能力。

(3)培养学生乐于学习、善于思考的能力。

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