2019年广东省广州市中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年广东省广州市中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.【】位于肌的两端，连接肌腹与骨之间，主要由平行致密的胶原纤维结缔组织构成，色白坚韧，并有感觉神经末梢分布。

A.筋膜

B.腱鞘

C.肌腱

D.滑膜囊

2.技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时学生处于动作学习的哪一阶段？【】

A.粗略掌握阶段

B.改进动作阶段

C.巩固提高阶段

D.运用自如阶段

3.下列不属于排球正面双手垫球的基本手型的是【】

A.交叉式

B.抱拳式

C.叠掌式

D.互靠式

4.篮球比赛中，一定会被裁判判罚为技术犯规的行为是【】

A.质疑裁判的判罚

B.故意挑衅对方球员

C.过分的身体接触

D.有6人上场比赛

5.下列均属于对抗项目的是【】

A.推手、单练、轻功和功法

B.散打、推手、短兵和长兵

C.对练、太极、长枪和刀术

D.套路、拳术、轻功和功法

6.【】是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。

A.体育兴趣

B.体育动机

C.体育行为

D.体育态度

7.间歇训练法中，不完全休息期间的慢跑方式，对于改善【】系统的机能具有重要意义。

A.神经

B.心血管

C.呼吸循环

D.内分泌

8.学生在运动中出现小腿痉挛时，恰当的处理方式是【】

A.用力使踝关节背伸

B.用力使踝关节屈

C.用绷带加压包扎

D.喷射医用气雾剂

9.田径项目100米比赛中，判断运动员的终点名次是以运动员哪一部位抵达终点线后沿垂直面的顺序为准？【】

A.躯干（不包括颈和四肢）

B.头部

C.颈部

D.四肢

10.根据注意这一过程中是否有预定目的和是否需要意志努力，可以将其分为很多种，其中不包括【】

A.不随意注意

B.随意注意

C.意识注意

D.随意后注意

11.正常成年人身上骨头的总数是【】块。

A.212

B.206

C.209

D.207

12.下列属于二十四式太极拳动作名称的是【】

A.弓步冲拳

B.马步勾拳

C.弹腿冲拳

D.白鹤亮翅

13.下列关于运动中腹痛的处理方法，错误的是【】

A.停止运动，喝水

B.处理不佳，立即送往医院

C.适当减慢运动速度，调整呼吸

D.用手按压疼痛部位，弯腰慢跑一段距离

14.碱性食物有软化血管的作用，下列属于碱性食物的是【】

①糖果 ②柑橘 ③山芋 ④糕点 ⑤海带 ⑥大米

A.①③⑤

B.①②④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥

15.武术基本功练习中，一般正踢腿要求“三直一勾”，“一勾”是指【】

A.勾手

B.勾脚

C.支撑腿脚尖勾起

D.摆动腿脚尖勾起

16.体育教师进修的主要特点是【】

A.自学

B.短期培训

C.函授

D.在职性

17.运动生理学是在实验基础上研究人体对急性运动的反应和长期运动训练的适应所引起的机体结构和技能变化规律的科学，是人体生理学的一门【】学科。

A.应用分支

B.生化分支

C.技能分支

D.运动分支

18.运动时最主要、最经济的能量来源，也是肌肉“最佳燃料”的是【】

A.糖类

B.脂类

C.蛋白质

D.无机盐

19.以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为【】

A.必修课程与选修课程

B.分科课程与综合课程

C.活动课程与学科课程

D.直线课程与螺旋式课程

20.在空中旋转的球有【】

①篮球胸前双手传球 ②排球跳发球 ③足球香蕉球 ④乒乓球弧圈球

A.①②

B.②③

C.②③④

D.①②③④

二、多选题

21.太极拳的主要流派有下列哪些？【】

A.武式

B.孙式

C.杨式

D.陈式

22.武术运动按照功能分类，可以分为【】

A.娱乐武术

B.健身武术

C.学校武术

D.竞技武术

23.【】是中国武术特有的表现形式，也是学校武术教学的主要内容。

A.游戏运动

B.套路运动

C.实用攻防运动

D.比赛运动

24.套路运动是以技击动作为内容，以【】等矛盾运动的变化规律编成的整套练习形式。

A.攻守进退

B.动静疾徐

C.刚柔虚实

D.阴阳和谐

25.气功的呼吸练习方式有下列哪些？【】

A.自然呼吸

B.腹式呼吸

C.逆式呼吸

D.停闭呼吸

三、判断题

26.青少年经常进行适宜的体育锻炼，可促进骺软骨的增殖和分裂，有益于身高的增长。【】

27.肌肉的横断面与绝对肌力成正比。【】

28.小学生进行力量练习时，应以静力性练习为主，辅以适宜的动力性练习。【】

29.一般情况下，风速不大时，顺风投掷铁饼，应适当增大出手角度，逆风时应适当减小出手角度。【】

30.篮球比赛中，当一位队员持球时，防守者从背后跃起撞到持球者的身体，防守者是侵人犯规。【】

31.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。【】

32.足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方队员在球门区内任意地点掷界外球。【】

33.防守离球较远的对手，经常采用面向对手，身体侧向球的斜前站立姿势，以堵截对手摆脱移动的接球路线。【】

34.人体运动时，肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是糖原供能。【】

35.体育课的运动负荷量度反映的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映的是身体练习对机体刺激的程度。【】

四、填空题

36.按规定的要求反复进行某一练习的方法称为____。

37.提升弹跳训练的方法有____、抬脚尖、____、台阶、脚尖跳、____。

38.通过支撑跳跃练习，在____的同时，发展____、____和____的肌肉爆发力。

39.影响人体跑动的外力主要有____、____、摩擦力和支撑反作用力。

40.____对跑的动作不仅起放松协调作用，而且还能加强蹬地的效果。

41.单周期训练全年分为____期、____期和过渡期。

42.正踢腿的动作要点是____、____或____、立腰。

43.设定情境，使游戏具有一定的情节是____原则。

44.符号图是用来表示游戏中学生的站位、____与____的一种示意图。

45.角斗游戏是依照规则，通过____或____进行搏斗，以直接战胜对方的游戏。

五、名词解释

46结束姿势

47.开始姿势

48.练习时间

49.身体姿势

50.教材排列

六、简答题

51.简述体育教师在编写体育课教案时应考虑的问题。

52.列举5种发展速度和快速跑能力的练习方法。

七、论述题

53.试述运动过程中人体机能变化的规律。

八、案例分析题

54.在一堂小学三年级前滚翻教学课中，教师的教学计划如下：

1.学习阶段：水平二。

2.学习内容：前滚翻。

3.学习目标：发展学生的灵敏性、协调能力，发展学生创造力。

4.教学步骤：

(1)学生在体操垫上依据生活经验做各种滚动。（学生在体操垫上自由翻滚、尽情表现，教师引导学生采取不同形式的滚翻，师生同乐，并给予相应的评价）

(2)集中学生，请学生展示不同形式的滚翻，师生共同评价。（有意识引导学生从滚翻快、直和滚翻距离方面进行评价）

(3)利用小体操垫，要求学生在垫上完成滚翻，得出“屈体团身滚翻”提示，随后学生尝试练习，教师巡回观察。（学生表现出不同的技能水平，主要有无法独立完成、滚翻线路不直、不流畅、身体比较松散等情况）

(4)选出不同水平的学生进行展示，师生评价；接着用正方形的小纸盒和球同时从斜坡向下滚动，让学生观察思考（看哪个滚得快、滚得正、滚得圆、滚成直线）；引导启发学生思维，球滚动快的原因。（得出对团身紧、脚蹬地获得初速度的认识）

(5)学生分组尝试该练习后，教师示范讲解。（蹲撑，重心前移，曲臂低头，提臀蹬地前翻，头部着垫，屈体向前滚翻）

(6)传授并强调保护和帮助方法，接着学生分组练习，教师巡回指导。（学生四人一组，垫子平铺草地，学生依次练习。部分同学还是出现“身体放松，团身不紧”“两手推垫无力及用力不均匀，造成身体滚翻不直”“滚翻不连贯、不圆滑”等现象）

请你根据体育与健康课程标准相关教学理论，对此教学过程进行评价，并对学生在练习过程中存在的问题提出自己的改进措施。

九、教学设计题

55.请以“下压式”传接棒（水平三，第1课时）为教学内容进行课时教学片段设计。

设计内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学步骤及其设计意图。

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