2019年广东省广州市从化区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年广东省广州市从化区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.在体育教学中，【】教师更需要注意利用学生的本能兴趣来引起运动行为的发生。

A.小学

B.初中

C.高中

D.大学

2.竞技体育运动中的运动成绩包括【】

A.体能水平和比赛名次两个方面

B.竞争水平和比赛名次两个方面

C.动作水平和比赛名次两个方面

D.竞技水平和比赛名次两个方面

3.学生已经初步掌握运动技能，若需要巩固技能，则体育教师应使用【】

A.持续训练法

B.重复训练法

C.间歇训练法

D.循环训练法

4.决定运动员技术能力的主体因素是人体结构力学、【】、感知力。

A.想象力技能知识

B.体能技能知识

C.想象力技能存储

D.体能技能存储

5.体育科学研究中，最本质的特征是【】

A.准确

B.知识

C.创造

D.读书

6.在进行100米运动项目途中跑时，运动员上体应【】

A.稍后倾，头部略低

B.稍前倾，头部略低

C.稍后倾，头部正直

D.稍前倾，头部正直

7.投掷铅球时，当握好铅球后，要将铅球【】

A.抵住颈部或下颚

B.抵住颈部或上颚

C.抵住颈部或肩部

D.抵住肩部或下颚

8.标准田径竞赛场地的规格为【】

A.分道宽为1.20米，分道线宽为5厘米

B.分道宽为1.22米，分道线宽为6厘米

C.分道宽为1.20米，分道线宽为6厘米

D.分道宽为1.22米，分道线宽为5厘米

9.在篮球比赛中，当一名队员在后场获得控制活球的机会时，他所在的队必须【】使球进入他的前场。

A.在3秒内

B.在5秒内

C.在8秒内

D.在10秒内

10.在足球运动中，中远距离射门的常用技术是【】

A.脚背内侧踢球

B.脚背外侧踢球

C.脚背正面踢球

D.脚内侧踢球

11.根据足球规则，防守方队员在本方罚球区内有意拉扯对方队员将被【】

A.罚球点球

B.罚直接任意球

C.罚间接任意球

D.罚角球

12.排球运动中，正面上手传球的正确击球点为【】

A.胸前约一球距离

B.额前约一球距离

C.胸前约半球距离

D.额前约半球距离

13.排球正面扣球时，最重要的动作环节是【】

A.助跑

B.起跳点和时机

C.空中击球

D.落地动作

14.在学校体育中，根据体操运动的目的可以把体操分为【】

A.活动性体操、竞技体操和艺术体操

B.基本体操、竞技体操和艺术体操

C.活动性体操、竞技体操和表演体操

D.基本体操、竞技体操和表演体操

15.中国武术的基本步型分为马步、弓步、仆步、虚步和【】

A.连接步

B.虎形步

C.鹤立步

D.歇步

16.健美操是一种将【】融为一体的运动项目。

A.体操、舞蹈、音乐

B.体操、艺术、音乐

C.体操、舞蹈、艺术

D.音乐、艺术、舞蹈

17.体育教师应结合实际将课程目标【】，有计划、有步骤地促进学生学习目标的达成。

A.具体化，提高目标的准确性

B.抽象化，提高目标的可操作性

C.具体化，提高目标的可操作性

D.抽象化，提高目标的准确性

18.体育与健康课程标准中指出，水平三学生运动参与的学习目标是【】

A.积极参加各种体育活动

B.初步掌握多种体育的锻炼方法

C.学会通过体育活动进行积极性休息

D.初步形成体育锻炼习惯

19.中国古代“六艺”中的【】可以被看成是中国学校体育的萌芽。

A.“礼”和“乐”

B.“乐”和“射”

C.“射”和“御”

D.“御”和“书”

20.我国体育与健康课程改革的前提与基础是【】

A.学校领导观念的转变

B.体育教师观念的转变

C.学生观念的转变

D.学生家长观念的转变

二、多选题

21.三维体育观是指【】

A.健康

B.身体

C.心理

D.社会适应

22.知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是【】

A.教育

B.教养

C.掌握技能

D.发展

23.语言法的主要形式有【】

A.讲解

B.口令

C.指示

D.口头评价

24.体育知识与运动技能教学练法包括【】

A.自解法

B.自评法

C.自练法

D.自学法

25.《国家学生体质健康标准》的评价指标是【】

A.形态

B.机能

C.素质

D.身高

三、判断题

26.拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立。【】

27.在广播体操教学中，教师多采用背面示范授课。【】

28.常参加体育运动，会使肌纤维增多。【】

29.行进间队列练习中，向右转走的预令和动令都落在左脚上。【】

30.羽毛球比赛中，男子单打先得21分的球员，为胜一局。【】

31.三级跳远的三级顺序应该是两次跨步跳、一次跳跃。【】

32.关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益属于课程标准的基本理念。【】

33.足球比赛中，球从地面或空中超过边线或端线，即为出界。【】

34.耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。【】

35.健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠的、科学的减肥方法。【】

四、填空题

36.排球移动的目的是为了及时接近球，保持良好的____位置关系，以有利于击球。

37.足球门两柱距____米，高____米。

38.网球双打长____米、宽____米。

39.足球运动是以____系统供能为主的项目。

40.现代的足球与我国古代的____相似。

41.乒乓球球台长____米、宽____米、高____米。

42.篮球的进攻战术有____、____、____、____。

43.投篮是靠____最后集中到手腕、手指上将球投出。

44.____是每个防守队员防守一个进攻队员，在防守自己对手的基础上，相互协作的全队防守战术。

45.快攻的组织形式一般为____、____两种类型。

五、名词解释

46.体育课程

47.体育课程资源

48.运动猝死

49.第二次呼吸

50.速度障碍

六、简答题

51.什么是示范法？体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？

52.简述武术教学的特点。

七、论述题

53.谈谈体育游戏教学的意义与教学目标。

八、案例分析题

54.为提高小学一年级学生的各种跳跃能力，教师在上课前利用废旧纸张制作了青蛙、袋鼠、兔子等各种动物的头饰，同时利用网络下载了各种动物跳跃的动作视频。在教学过程中，教师利用iPad向学生展示各种动物的跳跃动作，然后根据动物头饰进行分组与分发头饰，每组指定一名体育骨干带领本组学生根据头饰上的动物模仿各种跳跃练习。练习一段时间后，各组交换头饰，继续练习，教师巡回指导。

请根据上述案例，回答以下问题：

(1)利用动物头饰进行模仿练习运用了哪种教学法？

(2)简述运用该教学法的基本要求。

(3)本堂课开发与利用了哪些课程资源？

九、教学设计题

55.在进行原地投掷纸垒球（水平二，第1次课）的教学时，教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。在教学中，教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境，进行投彩色纸垒球练习。拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。请围绕以上两个环节进行教学设计。

设计包括：学情分析、教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学步骤。

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