中师教育2019年安徽省滁州市中学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
一、单选题
1.排球的发球技术动作中，【】是最基本的和运用最多的发球方法。
A.正面上手发球
B.正面下手发球
C.侧面下手发球
D.跳发球
2.单杠骑撑前回环动作围绕人体哪一个基本轴来完成？【】
A.垂直轴
B.矢状轴
C.冠状轴
D.长轴
3.足球比赛中，裁判员短促有力的哨音代表着【】
A.比赛开始
B.进球
C.比赛结束
D.一般犯规
4.对体育过程结构的认识，经历了由运动教学的单一结构观到体育过程的三阶段结构观的过程，即【】三阶段。
A.体育教学、运动实践、学习评价
B.体育教学、运动后恢复、学习评价
C.运动实践、运动后恢复、学习评价
D.体育教学、运动实践、运动后恢复
5.【】反映了人体的代谢供能方式由有氧代谢为主开始向无氧代谢为主过渡的临界点。
A.通气阈
B.乳酸阈
C.乳酸拐点
D.最大摄氧量
6.课时教学目标的设计应做到可观察性，因此表述预期的结果应尽量做到【】
A.概括化
B.行为化
C.简单化
D.复杂化
7.“体验运动过程并了解动作名称的含义”是《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中【】领域水平二的水平目标。
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康与社会适应
8.下列哪一项既是体育课的教学内容又是教学组织形式？【】
A.广播体操
B.队列队形
C.大课间操
D.眼保健操
9.1926年，第一届世界乒乓球锦标赛在伦敦举行，这标志着乒乓球运动发展成为一项正式的体育运动项目。此后，乒乓球成为遍及世界五大洲的竞技运动，并于【】被列为夏季奥运会的正式比赛项目。
A.1980年莫斯科奥运会
B.1984年洛杉矶奥运会
C.1988年汉城奥运会
D.1992年巴塞罗那奥运会
10.排球运动的移动技术，要求脚的着地与发力部位是【】
A.脚跟
B.脚尖
C.前脚掌
D.全脚掌
11.跑步属于一种周期性运动项目，每一周期单腿的动作顺序是【】
A.后蹬—前摆—折叠—扒地
B.后蹬—折叠—扒地—前摆
C.后蹬—前摆—扒地—折叠
D.后蹬—折叠—前摆—扒地
12.按照标准的篮球架高度，小学生很难将球投进篮筐，无法体验得分的乐趣。为了让学生充分体验投篮和扣篮的乐趣，下列最有效的教学手段是【】
A.减轻篮球重量
B.缩小篮球场
C.降低篮球架高度
D.学生反复练习
13.【】年，中国女排顽强拼搏获得我国体育史上三大球的第一个世界冠军。
A.1980
B.1981
C.1982
D.1984
14.足球运球过人技术可分为3个连续的动作阶段，其序列是【】
A.逼近调动—跟进保护—运球超越
B.跟进保护—逼近调动—运球超越
C.逼近调动—运球超越—跟进保护
D.跟进保护—运球超越—逼近调动
15.要完成篮球持球突破技术，最关键的环节是【】
A.转体探肩
B.假动作吸引
C.脚步动作
D.推放球加速
16.在体操术语中，将队列的左右两端称为【】
A.列
B.基准
C.翼
D.满伍
17.篮球比赛中，因身体接触而发生犯规称为【】
A.侵人犯规
B.技术犯规
C.违反体育道德犯规
D.防守犯规
18.足球比赛中，【】既是本队防守的组织者、协调者，又是进攻的始发者。
A.中锋
B.边前卫
C.边后卫
D.守门员
19.在教授学生练习广播体操或跳远的腾空挺身等动作时，可以采用表象训练的方法，下列关于表象训练的顺序描述正确的是【】
A.单个动作→组合动作→成套动作→完整动作→模拟比赛
B.单个动作→完整动作→组合动作→成套动作→模拟比赛
C.成套动作→单个动作→完整动作→组合动作→模拟比赛
D.单个动作→组合动作→完整动作→成套动作→模拟比赛
20.体育教学与其他学科相比，其明显的特点是身体直接参与、体力与智力活动密切配合、【】
A.以实践课教学为主
B.学生身体承受一定的运动负荷
C.以掌握运动技能为主
D.师生双边活动为主
二、多选题
21.常见的游戏组织形式图有【】
A.符号图
B.轮廓图
C.简图
D.扇形图
22.中学体育课游戏教学的目的是【】
A.引导兴趣
B.学习知识
C.培养个性
D.品德教育
23.掩护配合的方法通常有【】
A.前
B.中
C.后
D.侧
24.创编体育游戏应遵循的原则有【】
A.目的性原则
B.趣味性原则
C.教育性原则
D.适应性原则
25.教育性游戏可分为【】
A.幼儿启蒙游戏
B.儿童学习游戏
C.体育游戏
D.智力游戏
三、判断题
26.田径接力比赛中，传棒者在接力区掉棒，接棒者应快速捡起继续比赛。【】
27.通过无球的跑动，用踢、接、顶、运球等动作来完成的集体对抗性项目是篮球。【】
28.体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容、教学条件。【】
29.体育课的密度是指课中各项活动合理使用时间的总和与课的总时间的比例，又称为一般密度或综合密度。【】
30.教师应采用各种方式来培养学生的学习兴趣，激发学生学习体育的动机。【】
31.体育课评价应将定性评价和定量评价、形成性评价和终结性评价相结合使用。【】
32.前滚翻着垫的正确部位是前额。【】
33.乒乓球规则规定，单打比赛采用五局三胜制。【】
34.在篮板球的争抢中，个人的弹跳力比防守的卡位更重要。【】
35.“增强安全意识和防范能力”属于运动技能目标。【】
四、填空题
36.中国第一个乒乓球世界冠军是____在1959年第____届世乒赛获得的男子单打冠军。
37.____是指能激起参与体育活动的外部原因，它是引起体育活动，满足个体需要的外在刺激。
38.____年中国武术队赴柏林奥运会参加武术表演。
39.《体育与健康课程标准》中，安全教育始于水平二的____领域。
40.体育与健康学习评价标准应由____向____转变。
41.体育课的类型是根据____划分的课的种类。
42.____是终身体育的基础。
43.____是学校体育各种措施的基本组织形式。
44.体育____和____是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。
45.超量恢复的程度和时间取决于____的程度，在生理范围内肌肉活动量越大，消耗过程越剧烈，____也越明显。
五、名词解释
46.辅助性练习
47.自主学习
48.探究式学习
49.课程标准
50.体育课程
六、简答题
51.写出5种运动训练的具体操作方法。
52.简述体育与健康课程学习评价的内容。
七、论述题
53.结合农村学校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施、资源进行开发？
八、案例分析题
54.在一堂小学三年级前滚翻教学课中，教师的教学计划如下：
1.学习阶段：水平二。
2.学习内容：前滚翻。
3.学习目标：发展学生的灵敏性、协调能力，发展学生创造力。
4.教学步骤：
(1)学生在体操垫上依据生活经验做各种滚动。（学生在体操垫上自由翻滚、尽情表现，教师引导学生采取不同形式的滚翻，师生同乐，并给予相应的评价）
(2)集中学生，请学生展示不同形式的滚翻，师生共同评价。（有意识引导学生从滚翻快、直和滚翻距离方面进行评价）
(3)利用小体操垫，要求学生在垫上完成滚翻，得出“屈体团身滚翻”提示，随后学生尝试练习，教师巡回观察。（学生表现出不同的技能水平，主要有无法独立完成、滚翻线路不直、不流畅、身体比较松散等情况）
(4)选出不同水平的学生进行展示，师生评价；接着用正方形的小纸盒和球同时从斜坡向下滚动，让学生观察思考（看哪个滚得快、滚得正、滚得圆、滚成直线）；引导启发学生思维，球滚动快的原因。（得出对团身紧、脚蹬地获得初速度的认识）
(5)学生分组尝试该练习后，教师示范讲解。（蹲撑，重心前移，曲臂低头，提臀蹬地前翻，头部着垫，屈体向前滚翻）
(6)传授并强调保护和帮助方法，接着学生分组练习，教师巡回指导。（学生四人一组，垫子平铺草地，学生依次练习。部分同学还是出现“身体放松，团身不紧”“两手推垫无力及用力不均匀，造成身体滚翻不直”“滚翻不连贯、不圆滑”等现象）
请你根据体育与健康课程标准相关教学理论，对此教学过程进行评价，并对学生在练习过程中存在的问题提出自己的改进措施。
九、教学设计题
55.请结合教学实际，设计一节“30~40米内通过3~4个障碍物跑”教学活动。
要求：(1)结合学生实际，有学法指导；(2)设计包括教学目标、教学步骤、教学方法。
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