2019年安徽省滁州市琅琊区中学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年安徽省滁州市琅琊区中学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.在体育课堂教学中，运动（练习）负荷的安排应遵循【】

A.体育运动认知规律

B.人体生理机能变化规律

C.运动技能形成规律

D.体验运动乐趣规律

2.影响体育课教学组织形式选择的因素有【】

A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量

B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异

C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场的器材

D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异

3.【】是指描述人体结构相对位置关系或运动中人体各部位的空间位置关系的术语。

A.运动术语

B.动作术语

C.基本术语

D.方位术语

4.【】是羽毛球比赛的基本战术，也是比赛的重要得分手段。

A.四方球

B.快拉快吊

C.发球抢攻

D.守中反攻

5.下列不属于影响动作技能学习的内部因素的是【】

A.指导与示范

B.智力

C.个性

D.经验与成熟度

6.技巧练习过程中，凡是向后做动作时，保护与帮助者均应站在练习者的【】

A.前方

B.侧方

C.后侧方

D.后方

7.羽毛球比赛中，女子单打、男子单打和所有双打项目都是以一方先得【】分为胜一局。

A.15

B.21

C.24

D.25

8.影响柔韧素质的主要因素是【】

A.力量

B.年龄

C.关节的活动范围

D.性别

9.【】对调节肌紧张、维持姿势、协调和形成随意运动均起重要作用。

A.大脑

B.小脑

C.脑干

D.基底神经节

10.完成足球脚内侧踢球动作的主动肌是【】

A.大腿外展肌群

B.大腿后部肌群

C.大腿内收肌群

D.大腿前部肌群

11.淋巴结是人体免疫系统的重要组成部分，其主要功能是【】

A.参与细胞免疫、体液免疫和调节机体pH

B.预防身体感染、参与体液免疫和滤过淋巴液

C.参与体液免疫、物质代谢和滤过淋巴液

D.参与细胞免疫、体液免疫和滤过淋巴液

12.兴奋在神经—肌肉接点处的传递属于化学性传递，其参与的递质是【】

A.多巴胺

B.5-羟色胺

C.谷氨酸

D.乙酰胆碱

13.长时间剧烈运动会导致体内pH值下降，人体是通过下列哪一选项维持其相对恒定？【】

A.血液缓冲、呼吸、肾脏的排泄和重吸收的调节

B.肾脏的排泄和重吸收、碱性食物的摄入和淋巴调节

C.血液缓冲、酶活性和神经调节

D.血液缓冲、酶活性和内分泌调节

14.由耐力项目的训练（有氧运动）引起的过度训练，运动员会表现出的症状是【】

A.兴奋、烦躁

B.疲乏、淡漠

C.多梦、易醒

D.体重下降

15.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中“具有良好的体育道德”属于以下哪个领域目标？【】

A.运动参与

B.运动技能

C.身体健康

D.心理健康与社会适应

16.【】是为了实现体育教学目标，在体育教师指导下，学生根据自身条件和需要制定目标、选择内容、规划学习步骤，完成学习目标的体育学习模式。

A.探究式学习法

B.发现式教学法

C.领会教学法

D.自主学习法

17.以直观感知为主的体育教学方法是【】

A.游戏法、讲解法、情景法

B.讲解法、问答法、讨论法

C.分解练习法、完整练习法、循环练习法

D.示范法、演示法、保护与帮助法

18.体育教学过程中，以语言传递信息为主的方法有【】

A.讲解法、问答法、讨论法

B.示范法、纠正错误法、演示法

C.讲解法、分解法、展示法

D.领会法、问答法、比赛法

19.在体操肩肘倒立教学中，学生不能挺直腰腹部，教师在垫子上方悬一吊球，让学生用脚尖触球而挺直腰和腹部，此类练习方法为【】

A.自我暗示法

B.限制练习法

C.诱导练习法

D.领会练习法

20.教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性运动认识的教学方法为【】

A.演示法

B.领会教学法

C.情景教学法

D.发现法

二、多选题

21.在活动性游戏中，前后学生接替的方法有【】

A.碰撞法

B.交物法

C.接触法

D.过线法

22.游戏按参加者的年龄分类为【】

A.幼儿游戏

B.儿童少年游戏

C.青年游戏

D.中老年游戏

23.活动性游戏在体育课的运用中，一般安排在课的【】

A.热身

B.准备

C.开始

D.结束

24.队列队形练习包括【】

A.原地动作

B.行进间动作

C.图形动作

D.队形变换

25.武术教学中，口令一般为【】

A.常规口令

B.提示性口令

C.单字口令

D.双字口令

三、判断题

26.根据少年儿童生长发育的基本规律，神经系统发育最快，生殖系统发育最晚。【】

27.分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。【】

28.在不影响技术环节的情况下所表现出来的细微的技术结构称为技术细节。【】

29.运动技能属于体育课的客观评价标准。【】

30.运动补液应遵循预防性和少量多次原则。【】

31.没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。【】

32.在排除其他原因后，运动员清晨卧位脉率经常保持较快的水平可能与过度训练有关。【】

33.在体育教学中，保护与帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则。【】

34.运动过程中，能量物质只有消耗而没有恢复。【】

35.耐力运动能够很快激活脂肪水解酶，进而促进脂肪水解，因此减肥运动多采用耐力性有氧运动。【】

四、填空题

36.北京奥运会的主题口号是____。

37.柔韧素质的好坏，取决于关节的____和关节周围软组织的体积大小及韧带、肌腱、肌肉及皮肤的____。

38.体育课的运动负荷包括____和____。

39.人体通过____来实现自身的生长和发育。

40.新陈代谢是靠____和____两个对立统一的过程来进行的。

41.人在进入老年期以后，人体的生理功能在缓慢地____。

42.肺活量大小与性别、____、身高、____的关系密切。

43.台阶实验主要用以测定____的功能水平，也可以间接推断机体的____。

44.在完成同样运动负荷时，动用心输出量潜力越多，心跳频率（____）越快，指数越低，心功能水平越____。

45.男生1000m、女生跑800m用以评价学生的____和耐力水平。此项目既测试有氧耐力，也测试____的水平。

五、名词解释

46.体育课程资源

47.运动猝死

48.第二次呼吸

49.速度障碍

50.徒手体操

六、简答题

51.请简述现阶段我国体育与健康课程目标的内容。

52.田径运动的各跳跃项目虽然运动形式和要求不同，但都是从人体的水平位移变为抛射运动，请简述跳跃项目的技术阶段可分为哪四个部分？

七、论述题

53.论述儿童少年各身体素质的发展趋势。

八、案例分析题

54.在水平一小篮球游戏的抛接球（第1次课——抛远接准练习）教学中，教学的部分环节如下：

一、教学重难点

重点：挥臂拨指上抛，伸臂迎球接球。

难点：抛得远，接得稳。

二、教学步骤

(1)学生自主练习

①趣味自抛自接练习；

②个人单手抛双手接，双手抛双手接练习。

(2)教师讲解、示范抛远接准练习

(3)学生练习

①学生体验抛远接准练习；

②两人一组间隔2米一抛一接练习；

③两人一组间隔3米一抛一接练习；

④两人一组间隔4米一抛一接练习。

(4)教师巡回指导，纠正错误

(5)学生再次练习

①游戏：抛远接准练习；

②组间竞赛：抛远接准练习。

(6)组间交流，相互评价，教师点评

请根据以上设计，回答以下两个问题。

(1)本课中，突出重点的教学步骤是哪些？突破难点的教学步骤是哪些？

(2)请分析本课是如何体现循序渐进教学原则的？

九、教学设计题

55.请根据下列条件，设计出本次课的教学目标、教学重难点、教学步骤和组织练习方法。

教学对象：六年级(5)班，学生40人。

教学内容：足球基本战术中“直传斜插二过一”配合，新授课。

教学条件：足球10个，足球战术挂图1张，小足球场1块。

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