2019年安徽省滁州市天长市中学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年安徽省滁州市天长市中学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.“运动示范”属于以下哪种体育教学方法？【】

A.语言法

B.直观法

C.预防与纠正错误法

D.游戏与竞赛法

2.训练的竞赛期中，运动负荷的安排应遵循【】

A.量小强度大

B.量大强度大

C.量小强度小

D.量大强度小

3.下列哪一项不属于储存脂肪的主要作用？【】

A.维持正常生理功能

B.保温

C.缓冲机械撞击

D.能源储存

4.在小学跳远教学中，通常采用【】米的助跑距离。

A.12~17

B.14~19

C.15~20

D.16~21

5.肌肉的生理特性除收缩性外，还具有哪一特性？【】

A.兴奋性

B.黏滞性

C.伸展性

D.弹性

6.维生素A在维持正常的视觉中起着重要作用，如缺乏容易引起【】

A.黄斑变性

B.夜盲症

C.青光眼

D.白内障

7.肌糖原在运动中的主要作用是【】

A.补充血糖的消耗

B.供给能量

C.储存葡萄糖

D.维持血糖的水平

8.武术“四击”技术中，技巧性最强的是【】

A.手法

B.腿法

C.擒拿

D.跌摔

9.运动技能形成过程中，依据运动技能形成时的【】变化特点将其分为泛化过程、分化过程、巩固过程和动作自动化。

A.生理学

B.心理学

C.动作表现

D.阶段性

10.根据学生体育能力差异可将学生分为不同类型，从而采取不同体育教学策略进行教学。其中教师安排一些较难的动作技能，激发学生学习动力以提高其学习兴趣的策略适用于【】

A.体育优等生

B.体育学困生

C.体育一般生

D.体育待进生

11.小敏在篮球运球练习时，总低头，不观察场上情况。对此有效的纠错方法是【】

A.加强身体素质练习

B.看教师手势运球

C.原地拍静止不动的球

D.原地低运球练习

12.分解教学法的主要作用是【】

A.易于形成技术动作的整体概念和动作的关联

B.有利于从一开始就领会该项目的完整技术结构

C.减少学生学习中的困难，最终达到完全掌握动作的目的

D.练习手段多样化，激发学生学习兴趣

13.发展股四头肌力量常用的方法是【】

A.俯卧上举腿

B.俯卧腿弯举

C.悬垂举腿

D.负重半蹲起

14.下列关于准备活动生理作用的说法，错误的一项是【】

A.增强氧运输系统的机能

B.使体温升高

C.降低中枢神经系统兴奋水平

D.利于散热

15.人体心血管系统对运动训练具有适应性，运动心脏的主要形态特征是心肌增厚，表现为心室心房均增厚，其中【】

A.以左心室增厚为主

B.以左心房增厚为主

C.以右心室增厚为主

D.以右心房增厚为主

16.学生运动兴趣的形成与发展，一般要经历哪三个阶段？【】

A.需要—动机—探索

B.想法—动机—实施

C.倾向—探究—激发

D.有趣—乐趣—志趣

17.为了发展速度力量，通常采用的负荷强度是【】

A.40%~60%

B.60%~70%

C.70%~80%

D.80%~90%

18.能使学生获得多种新鲜运动感觉，调动练习积极性和学习兴趣的训练方法是【】

A.重复训练法

B.持续训练法

C.变换训练法

19.我国第一个100米电动计时成绩在10秒以内的运动员是【】

A.劳义

B.刘长春

C.苏炳添

D.张培萌

20.仰卧举腿动作的原动肌是【】

A.腹直肌

B.髂腰肌

C.肋间内肌

D.股四头肌

二、多选题

21.在散打比赛中禁止部位是【】

A.脸部

B.后脑

C.颈部

D.裆部

22.快速跑的全程技术有【】

A.起跑

B.途中跑

C.快速跑

D.终点跑

23.短跑教学中，常采用的专门练习有【】

A.小步跑

B.后蹬腿

C.高抬腿跑

24.合理的田径运动技术，在动作形式和内容上都必须符合【】的基本规律。

A.社会学

B.人体解剖学

C.运动生理学

D.运动生物学

25.立定跳远是发展下肢【】的运动项目。

A.动力

B.反应力

C.爆发力

D.弹跳力

三、判断题

26.有训练者在安静状态和定量负荷状态下均表现出机能节省化现象。【】

27.投掷项目的技术关键是最后用力。【】

28.田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。【】

29.一场足球比赛中，队员受到红牌或累计两张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。【】

30.排球比赛中，后排队员不得参与进攻。【】

31.在中长跑比赛中，一名终点冲刺能力较强，但整体实力稍弱的运动员，为了战胜整体实力强于自己的对手，往往在比赛的开始阶段采用领先跑战术。【】

32.在田径比赛中，400米及400米以下的比赛，都应采用蹲踞式起跑。【】

33.在铅球比赛中，器械落地后，只要身体完全平衡，可以从圈的前半部走出。【】

34.某跳高运动员试跳时触及横杆，当他迅速离开垫子后，横杆落下，裁判员应判试跳成功。【】

35.手持哑铃“站立飞鸟”的方法，可以有效地锻炼肱二头肌。【】

四、填空题

36.____是血液运输的主要细胞。

37.一般人每百毫升血中的血红蛋白含量为：男性____g，女性____g。

38.美国哲学家爱默生认为，“____是人生的第一财富”。

39.____是人体运动的动力器官，人体的各种活动就是靠它以各种方式联合收缩、放松的结果。

40.正常的人肌肉约占体重的____，经常参加体育锻炼的人，肌肉可占体重的____。

41.人体骨与骨连接，能活动的地方叫____。

42.呼吸肌主要有____、____及____的肌肉。

43.____反映肺的储备力量和适应能力。

44.在19世纪自然科学取得巨大进展的背景下，斯宾塞构建了____课程理论的完整体系。

45.学校体育科学化最明显的标志，是专门培养____的体育师范学校的出现。

五、名词解释

46.摆动

47.前摆阶段

48.后摆阶段

49.举

50.绕环

六、简答题

51.简述体育与健康课程的特性。

52.简述肌肉活动能量供应的三大系统。

七、论述题

53.试述初中学校体育如何为终身体育打好基础？

八、案例分析题

54.在一次观摩教学活动中，王老师执教了一节水平二（三年级）的30米短跑接力跑的课。在技能教学完成之后，王老师把学生分成四个小组进行教学比赛。赛前王老师强调了短跑接力跑的动作要求及安全事项，同时在30米两端画好起跑线，要求学生必须站在起跑线后接棒。比赛开始后，前面几位学生能自觉遵守规则。随着比赛越来越激烈，赛场上出现了学生越过起跑线前去接棒的现象，老师制止这边，对面的学生又无法兼顾。这时王老师果断鸣哨终止了比赛，他指出学生犯规现象后，再次强调比赛规则，告诉学生如果再出现犯规动作将取消成绩，然后继续进行第二次的比赛。在比赛中，依次到达终点的分别是第二小组、第三小组、第一小组和第四小组。在宣布成绩时，王老师判定第三组为第一名，原因是第二小组有2名学生越线接棒犯规，成绩无效。接下来进行第三次比赛，各小组担心自己队员出现犯规，分别在两边安排小组长提醒队友不能踩线犯规。比赛顺利进行，最终第二小组获得第一名。

请你根据体育与健康课程标准相关的教学理念，对此教学案例进行评价，并提出你的看法或建议。

九、教学设计题

55.在进行原地投掷纸垒球（水平二，第1次课）的教学时，教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。在教学中，教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境，进行投彩色纸垒球练习。拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。请围绕以上两个环节进行教学设计。

设计包括：学情分析、教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学步骤。

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