中师教育2019年河北省张家口市涿鹿县中学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
一、单选题
1.运动技能形成的机制一直是运动科学领域高度关注的重要课题，现在较有影响的解释理论主要有【】三种理论。
A.一般性描述理论、主要性理论、控制性理论
B.一般性描述理论、主要性理论、信息加工理论
C.一般性描述理论、信息加工理论、控制性理论
D.主要性理论、控制性理论、信息加工理论
2.体育态度是学生对体育学习和身体锻炼活动所持有的【】的综合表现。
A.认知评价、体育兴趣和行为意向
B.认知评价、体育兴趣和情感体验
C.体育兴趣、情感体验和行为意识
D.认知评价、情感体验和行为意向
3.影响运动技能迁移的因素是【】
A.个人因素、共同因素
B.个人因素、客观因素
C.个人因素、认知因素
D.客观因素、共同因素
4.基础性、广泛性和【】是学校课余体育训练的特点。
A.深入性
B.提高性
C.计划性
D.业余性
5.传染病流行时有三个基本要素，即【】
A.传染源、传染区和传染途径
B.传染源、传播区和传播方法
C.传染源、传播途径和传染方法
D.传染源、传播途径和易感人群
6.消除运动性疲劳的方法有【】
A.放松活动、慢跑、韧带拉伸
B.劳逸结合、物理措施、营养补充、中草药
C.放松活动、按摩、吸氧
D.按摩、吸氧、韧带拉伸
7.以下不属于足球整体进攻战术的是【】
A.边路进攻
B.中路进攻
C.后场进攻
D.转移进攻
8.体育运动中，开放性软组织损伤处理的步骤为【】
A.清洗、缝合、包扎、消毒、消炎
B.消毒、清洗、缝合、包扎、消炎
C.清洗、消毒、缝合、包扎、消炎
D.消毒、清洗、缝合、消炎、包扎
9.儿童认知发展阶段论中的前运算阶段年龄为【】岁。
A.2~7
B.2~9
C.3~8
D.3~9
10.低单杠一足蹬地翻身上教学中，帮助者站在【】
A.杠前练习者体侧
B.杠后练习者体侧
C.杠前练习者体前
D.杠后练习者体后
11.体育游戏是一种【】的体育手段。
A.实践性
B.科学性
C.综合性
D.广泛性
12.肌肉力量通常按照其表现形式和构成特点分为【】三种基本形式。
A.最大肌肉力量、静力性力量、耐力性力量
B.最大肌肉力量、快速肌肉力量、力量耐力
C.最低肌肉力量、快速肌肉力量、静力性力量
D.最低肌肉力量、快速肌肉力量、耐力性力量
13.在徒手操动作教学中，教师常用的动作示范方式为【】
A.正面示范
B.背面示范
C.镜面示范
D.侧面示范
14.影响人体生长发育的两大因素是【】
A.遗传因素和营养元素
B.先天因素和后天因素
C.锻炼因素和营养元素
D.遗传因素和锻炼因素
15.对跑类项目而言，下列说法正确的是【】
A.快速力量是灵魂，耐力是核心，速度是基础
B.速度是灵魂，耐力是核心，快速力量是基础
C.快速力量是灵魂，速度是核心，耐力是基础
D.速度是灵魂，快速力量是核心，耐力是基础
16.前庭蜗器俗称耳，其中外耳包括【】三个部分。
A.耳郭、听小骨和鼓膜
B.耳道、听小骨和鼓膜
C.耳鼓、鼓室和鼓膜
D.耳郭、外耳道和鼓膜
17.肾脏、输尿管、膀胱、尿道是【】的组成部分。
A.泌尿系统
B.心血管系统
C.脉管系统
D.生殖系统
18.【】是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。
A.运动兴趣
B.运动天赋
C.运动基础
D.运动能力
19.体育训练课由【】组成。
A.热身活动、基本部分和放松部分
B.准备部分、基本部分和结束部分
C.准备部分、练习部分和放松部分
D.准备部分、练习部分和结束部分
20.运动员竞技能力构成因素决定了田径训练的主要内容，即【】训练。
A.身体、技术、战术、综合
B.身体、技术、心理、综合
C.身体、技术、战术、心理
D.技术、战术、心理、综合
二、多选题
21.检验运动性疲劳的有效指标是【】
A.基础心率
B.最大心率
C.血乳酸
D.心脏容积
22.在体育运动中，常见的开放性软组织损伤有【】
A.擦伤
B.扭伤
C.切割伤
D.挫伤
23.接力跑传接棒的方法主要有【】两种。
A.上挑式
B.抽送式
C.下压式
D.握力式
24.提高田径运动能力的两个原则为【】
A.间断性原则
B.重复性原则
C.交替性原则
D.超量负荷原则
25.推铅球时，手指用不上力，甚至拉伤手指的原因是【】
A.手指力量不够
B.用力顺序不对，手臂、手指过早用力
C.蹬摆动作开始时机不正确
D.上体过早用力，无送髋反弓动作
三、判断题
26.发展无氧供能系统机能，在课堂教学中安排30~50米的跑动距离较为适宜。【】
27.体育课根据一节课的任务，可分为主教材、辅教材、考核教材。【】
28.田径运动是以走和跑两方面身体练习为主要内容的竞技运动和锻炼身体的手段。【】
29.助跑跳高是以水平速度转化成垂直速度的一项运动。【】
30.篮球行进间单手肩上投篮最后三步是一小、二大、三高跳。【】
31.足球比赛中，守门员在小禁区内可以用手接任何回传球。【】
32.我国学校体育的目标是增强学生体质，促进学生身心健康发展。【】
33.计算跑道长度时，第一跑道应离第一道内沿20厘米进行测量。【】
34.体育课的准备活动有常规性准备活动和专门性准备活动两种。【】
35.《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）指出，严禁削减、挤占体育课时间。【】
四、填空题
36.1984年在第____届奥运会上，中国运动员获得金牌____枚，银牌____枚，铜牌____枚。
37.拳王穆罕默德·阿里曾经____次获得世界重量级冠军。
38.拳王穆罕默德·阿里因____原因，而违抗征兵法。
39.国际足球比赛的场地宽度不得多于____米。
40.在比赛场地两端距球门柱内侧5.50米处的球门线上，向场内各画一条长5.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫____。
41.男女网球分别于1896年首届奥运会和1900年第二届奥运会列为比赛项目，后因各种原因被取消，第____届奥运会才重新回到奥林匹克大家庭。
42.足球比赛使用的球在比赛开始时，它的重量不得大于____克。
43.国际足球比赛的场地长度不得少于____米。
44.滑冰是人们利用冰刀在冰上滑行的冬季运动项目，起源于十世纪的____。
45.奥林匹克运动创始人是____。
五、名词解释
46.练习法
47.直观法
48.表象训练
49.体育教学方法
50.体育教学内容
六、简答题
51.合理安排与调节课的密度一般应该注意什么问题？
52.什么是重力性休克？如何预防？
七、论述题
53.根据儿童少年骨与关节的特点，谈一谈体育教学与训练中应注意哪些问题？
八、案例分析题
54.教学对象：小学二年级。
（一）学习内容
(1)游戏：模仿各种小动物。
(2)单脚起跳、双脚落地。
（二）学习目标
1.学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。
2.学生能应用所学的知识进行创新活动。
（三）教学设计
让每个学生通过“唱中游、游中练”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握“单脚起跳、双脚落地”简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
（四）片段介绍
1.调动情绪，激发兴趣。
(1)课堂常规，明确学习内容和要求。
(2)小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。
2.合作探究，掌握技能。
(1)跳跃：单脚起跳，双脚落地。
(2)唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。
(3)学生在活动过程中掌握技能。
3.激活思维，拓展能力。
(1)小游戏：学生根据教师模仿的各种动物的叫声，对应地模仿各种小动物的走路方式，创编各种跳的方法。
(2)唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价。
(3)学生展示创编内容。
4.稳定情绪，恢复身心。
(1)放松：听音乐、师生共同舞蹈。
(2)小结：师生共同讲评。
请结合案例，回答下列两个问题：
(1)这一教学案例主要体现了哪一教学理念？请结合案例具体分析说明。
(2)小学生在体育学习中存在哪些特性？针对这一特性，该教师是如何设计教学内容的？
九、案例分析题
55.在进行原地投掷纸垒球（水平二，第1次课）的教学时，教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。在教学中，教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境，进行投彩色纸垒球练习。拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。请围绕以上两个环节进行教学设计。
设计包括：学情分析、教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学步骤。
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