2020年安徽省合肥市庐江县教师招聘考试中小学体育历年真题

2020年安徽省合肥市庐江县教师招聘考试中小学体育历年真题

单选题

1.生长激素是由哪个腺体分泌的？【】

A.甲状腺

B.肾上腺

C.性腺

D.垂体

2.跨栏项目在田径比赛中属于【】

A.径赛

B.田赛

C.全能

D.其他

3.以下哪项是体育实践课结构的理论依据？【】

A.生理机能活动能力变化规律

B.人体机能适应性规律

C.动作技能形成规律

D.教育、教养和发展相统一规律

4.立正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外的角度为【】

A.30度

B.45度

C.60度

D.90度

5.技巧练习过程中，凡是向后做动作时，保护与帮助者均应站在练习者的【】

A.前方

B.侧方

C.后侧方

D.后方

6.机体抵抗外来微生物对机体的损害，对自身进行保护和防御，是由血液中的【】通过吞噬及免疫反应来实现的。

A.白细胞

B.红细胞

C.血小板

D.血浆

7.体育与健康课程资源包括人力资源、【】、课程内容资源、课外和校外体育资源、自然地理资源、体育信息资源六个方面。

A.运动项目资源

B.体育器材资源

C.体育设施资源

D.社会资源

8.下列选项中，属于下呼吸道的一项是【】

A.气管

B.鼻

C.咽

D.喉

9.根据注意这一过程中是否有预定目的和是否需要意志努力，可以将其分为很多种，其中不包括【】

A.不随意注意

B.随意注意

C.意识注意

D.随意后注意

10.测试身体机能的指标主要有【】

A.脉搏、血压、肺活量

B.力量、速度、耐力

C.身高、体重、胸围

D.体形、体格、体态

11.下列哪一物质可以促进人体钙质的吸收？【】

A.维生素E

B.维生素D

C.维生素A

D.维生素C

12.在足球比赛中，松动盯人一般适用于盯【】

A.接近球的进攻队员

B.离球远的进攻队员

C.禁区地带的进攻队员

D.前来接应的进攻队员

13.篮球的运球（以右手运球为例）先向对手左侧快速运球，当对手左移时，右手拍击球的右侧上方，使球落在左脚前方，同时右脚蹬地并侧身跨向防守者的右侧，左手顺势拍按球前行，此为【】

A.同侧步运球

B.体前换手变向运球

C.突破运球

D.转身运球过人

14.武术运动中，五指指尖捏紧，尽量屈腕的手型是【】

A.拳

B.掌

C.勾

D.爪

15.通过徒手操的学习，有助于提高学生的注意力、观察力和【】

A.联系能力

B.动作思维能力

C.适应能力

D.想象力

16.后滚翻练习中，两手用力推垫撑起翻转成蹲撑前，身体着垫的部位是【】

A.头部

B.背部

C.腰部

D.臀部

17.人体或人体某一部分快速应答的能力是【】

A.反应速度

B.位移速度

C.力量速度

D.动作速度

18.太极拳初学者首先掌握的三步法是【】

A.进步、退步、独立步

B.进步、独立步、侧身步

C.进步、退步、侧身步

D.马步、弓步、仆步

19.我国跨栏运动员刘翔在第【】奥运会上夺得男子110米栏的冠军。

A.28届

B.27届

C.26届

D.上述都不是

20.骨髓存在于骨髓腔和骨松质的网眼内，分为【】

A.红骨髓和蓝骨髓

B.红骨髓和绿骨髓

C.蓝骨髓和黄骨髓

D.红骨髓和黄骨髓

21.跳远的腾起角一般为【】

A.18°~24°

B.30°~35°

C.38°~42°

D.45°

22.【】是指在比赛中失败一次或两次即失去比赛资格，获胜者继续比赛，直到最后确定优胜者为止的竞赛形式。

A.淘汰法

B.顺序法

C.循环法

D.轮换法

23.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的【】

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.课堂教学目标

24.跨越式跳高技术中，助跑的任务是使人体获得【】的水平速度，为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。

A.身体腾起

B.向上腾起

C.向高运动

D.向前运动

25.用重复训练法发展速度素质时，强度应在【】

A.60%以上

B.70%以上

C.80%以上

D.90%以上

26.按照标准的篮球架高度，小学生很难将球投进篮筐，无法体验得分的乐趣。为了让学生充分体验投篮和扣篮的乐趣，下列最有效的教学手段是【】

A.减轻篮球重量

B.缩小篮球场

C.降低篮球架高度

D.学生反复练习

27.排球竞赛规则规定，自由防守队员在场上只能运用下列哪种技术？【】

A.发球

B.扣球

C.拦网

D.传球

28.成二列横队集合整队时，高矮顺序排列一般是【】

A.由左到右

B.由右到左

C.由前到后

D.由后到前

29.新陈代谢是生命现象的基本表现，它包括【】两个方面。

A.合成代谢和物质代谢

B.分解代谢和物质代谢

C.合成代谢和分解代谢

D.同化代谢和分解代谢

30.在锻炼过程中，小王需要测定心率以调控运动强度，下列说法正确的是【】

A.通过触压手腕的桡动脉计数脉搏来测定心率

B.为了准确测定运动时的心率，须在运动结束5分钟后测量

C.在运动过程中，心率与运动强度成反比

D.靶心率提供了无氧运动时安全有效的心率范围

多选题

1.【】能促进铁的吸收。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.蛋白质

2.体育锻炼是运用各种体育手段，结合自然因素和卫生措施增进健康、增强体质的过程，其中的自然因素是指【】等。

A.日光

B.空气

C.下雨

D.刮风

3.属于运动处方的对象是【】

A.从事体育锻炼者

B.专业运动员

C.任何人

D.病人

4.长拳的呼吸方法主要有【】几种。

A.沉

B.提

C.挂

D.聚

5.根据攻防的不同特点，足球战术可分为下列哪种？【】

A.进攻

B.防守

C.比赛阵型

D.游戏阵型

判断题

1.《国家学校体育卫生条件试行基本标准》中明确规定，初级中学、完全中学、高级中学无论班级数量多少均需匹配400米（环形）田径场一块。【】

2.只有具备强烈的学习动机，才能积极主动地开展体育学习和活动，并取得良好的学习效果，但良好的学习效果却无法激发体育学习和活动的动机。【】

3.排球运动中的角色分为主攻、二传、副攻、接应二传、自由人。【】

4.体育教师的职责就是上好体育课。【】

5.篮球比赛中，持活球队员用同一脚向任何方向踏出一次或多次，其中枢脚仍然可以离开与地面的接触点。【】

6.在体育教学中，保护与帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则。【】

7.6个班级进行班际篮球赛，采用单循环制，比赛场次共有30场。【】

8.正常蛙泳中，蹬夹、划臂和呼吸的配合技术比例是3:2:1。【】

9.间接兴趣是指对体育活动的未来结果感到需要而产生的兴趣。【】

10.当肌肉收缩力小于外力时，肌肉虽然在收缩，但却被拉长，这种收缩形式被称为向心收缩。【】

11.通过无球的跑动，用踢、接、顶、运球等动作来完成的集体对抗性项目是篮球。【】

12.全能裁判员在全能裁判长领导下进行裁判工作。【】

13.足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部。【】

14.制订体育锻炼计划时，需充分考虑运动的频率、强度和时间三个因素。【】

15.在铅球比赛中，器械落地后，只要身体完全平衡，可以从圈的前半部走出。【】

16.在跳跃项目比赛中，通常有一名主裁判手中持有红、白旗帜各一面，用来示意运动员试跳是否成功。举白旗表示试跳失败，成绩无效；举红旗表示成功，成绩有效。【】

17.学校体育目标是指一定时期内学校体育教学所要达到的预期结果。【】

18.周期性体育运动做到有节奏的呼吸，可使运动更加轻松和协调。【】

19.在小学跳跃教学中，教师要把跳跃教学与游戏紧密结合起来，以完整教学法为主，结合分解教学，突出学练结合。【】

20.学校课余体育训练可以为竞技体育培养后备人才。【】

21.蹲踞式跳远时，在完成腾空步后下放摆动腿。【】

22.计算跑道长度时，第一跑道应离第一道内沿20厘米进行测量。【】

23.跨越式跳高起跳点一般位于助跑侧跳高架横杆的二分之一处。【】

24.凡患有严重高血压、心脏病、活动性肺结核、传染性肝炎、开放性创伤等人员，都不宜游泳。【】

25.田径接力跑中，如发生掉棒，必须由掉棒人拾起。【】

简答题

1.简述体育运动对血管的影响。

2.如何对教师专业素质进行评价？

3.简述小学体育课选择教学方法的一般原则。

4.简述体育教学中运用讲解时的注意事项。

案例分析

伍老师为八年级上了一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始上课时，伍老师采用了传统的集体练习模式，可刚练不到3组，就有学生反映：“伍老师，太累了……很没劲的……”还有的说：“太单调了！”听到这些话，伍老师立刻想到：对呀！这又不是运动队训练，应该改变一下方法。然后就对学生们说：“那么，我们改变一下方法好吗？”听到伍老师的话，大多数学生表示赞同。之后，伍老师就把学生分成了5组（异质分组），每组安排一名水平较高的学生任组长，而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习—讨论—练习，发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果确实不同了，课堂气氛很热烈，许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15厘米不同层次的提高。课后，还有学生问：“伍老师，下次课我们还可以这样上吗？”

问题：

(1)伍老师一开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎？

(2)改变教学方法后，教学效果显著提高，这是为什么？

教学设计

在进行原地投掷纸垒球（水平二，第1次课）的教学时，教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。在教学中，教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境，进行投彩色纸垒球练习。拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。请围绕以上两个环节进行教学设计。

设计包括：学情分析、教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学步骤。

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