2020年山西省长治市屯留区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指【】
A.课堂
B.游戏
C.环境
D.教法
2.以下有关双语教育的论述,合适的是【】
A.教师日常生活与教学中,同时使用普通话与绍兴话是属于双语教育范畴
B.教师只在课堂教学中使用第二语言,在日常生活与其他活动中不使用第二语言没有违背双语教育的基本要求
C.在同一教育机构中,学习者同时学习两种语言,并通过两种语言学习其他知识是双语教育的一个重要特征
D.幼儿进入幼儿园之后,一直在一种外语环境中,母语被排除在幼儿的活动之外是属于双语教育的范畴
3.【】是总结性的活动环节,它的主要作用在于帮助儿童巩固消化所学的内容。
A.儿童自己阅读
B.教师和儿童一起阅读
C.围绕重点开展阅读活动
D.归纳阅读内容
4.教师在组织幼儿游戏时要放在第一位考虑的因素是【】
A.安全
B.材料
C.时间
D.场合
5.户外活动后,小朋友都拿着杯子站在直饮机前排队装水。李老师走过来利用自己的身高优势直接装了一杯水喝了起来,一边喝还一边说:“渴死了。”李老师的行为明显有悖于【】的教师职业道德规范。
A.为人师表
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.关爱学生
6.维果斯基认为在概念体系的演绎中不断延伸出来的概念是【】
A.日常概念
B.自发概念
C.科学概念
D.基础概念
7.在回答“海因兹偷药”的两难问题时,皮皮认为海因兹偷药是不对的,因为偷东西犯法,要坐牢。这说明皮皮的道德发展处于【】的阶段。
A.以服从和惩罚为取向
B.以工具性目的为取向
C.以“好孩子”为取向
D.以维持社会秩序为取向
8.幼儿在歌唱活动中最难掌握的是【】
A.音域
B.音准
C.节奏
D.表情
9.儿童所特有的热能消耗是指其【】
A.基础代谢所需
B.生长发育所需
C.活动所需
D.食物的特殊动力作用所需
10.在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是【】
A.全园教育目标
B.中期目标
C.近期目标
D.行为目标
11.教师在幼儿谈话活动中间接指导的方式是提问和【】
A.显性示范
B.隐性示范
C.直接示范
D.讲解示范
12.关于参与性观察的特点,描述最恰当的是【】
A.结果可以重复、外推
B.需要的时间短
C.能够翔实准确地获得第一手资料
D.结果不受主观因素影响
13.“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色,办出水平,出名师,育英才”,这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中所体现的工作方针是【】
A.优先发展
B.育人为本
C.提高质量
D.促进公平
14.格赛尔的双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中起主要作用的是【】
A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟
15.下列行为中,属于幼儿有意注意的是【】
A.一名幼儿突然摔倒大哭,其他幼儿的目光纷纷转向他
B.老师烫了头发,幼儿们都新奇地注意着老师的头发
C.上课时,幼儿们自始至终都认真地听老师讲课
D.老师突然拿来一个新玩具,幼儿们都不由自主地围了过来
16.班级管理的最基本的要求是主体性、整体性、【】、高效性。
A.主动性
B.参与性
C.互动性
D.活动性
17.直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是【】
A.感觉
B.知觉
C.刺激
D.表象
18.根据幼儿动力定型的规律,幼儿教师要【】
A.不同类型的活动交替进行
B.保证幼儿充足的睡眠
C.培养幼儿对活动的关注
D.为幼儿制定合理的生活制度
19.“我自己吃饭了”“我上大班了”,这些社会领域活动所体现的内容是【】
A.环境适应
B.自我成长
C.行为规范
D.社会文化
20.儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力。这说明了儿童游戏是【】
A.自发自愿的
B.自由自在的
C.愉快的
D.充满幻想和创造的
21.个体社会化是【】
A.在成长过程中自然而然就形成的
B.由遗传素质决定的
C.同外界环境相互作用的过程中形成的
D.在社会而不是家庭中进行的
22.如果一个孩子会用语言表达自己的感受,如:“我不高兴”“我生气”,那么,他(她)的年龄在【】
A.2—3岁
B.3岁
C.3—4岁
D.4岁以上
23.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在【】
A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后
24.《中小学幼儿园安全管理办法》中要求对地震、火灾、海啸等自然灾害的应急演练周期为至少【】
A.每学期2次
B.每学期1次
C.每学期3次
D.每学年3次
25.中班的小华抢了平平心爱的玩具,看到平平伤心地哭了感到内疚。这说明小华具有初步的【】
A.道德感
B.成就感
C.美感
D.理智感
26.下列符合儿童动作发展规律的是【】
A.从局部动作发展到整体动作
B.从边缘部分的动作发展到中央部分的动作
C.从粗大动作发展到精细动作
D.从下部动作发展到上部动作
27.苏联学者维果斯基在说明教学与发展的关系时,提出了【】的理论,对我们正确理解二者关系具有重要指导意义。
A.发生认识论
B.建构主义
C.最近发展区
D.多元智能理论
28.幼儿园在一个阶段内要达到的教育目标是幼儿园的【】
A.中期目标
B.近期目标
C.远期目标
D.活动目标
29.儿童自我评价能力开始发展的时期是【】
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
30.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普通出现的【】倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育秩序化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
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