2020年山西省吕梁市交城县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.从强调儿童的主体性出发,提出“教育即生长”的教育家是【】
A.杜威
B.陶行知
C.乌申斯基
D.马卡连柯
2.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是【】
A.决定发展
B.没有作用
C.参与和促进发展
D.说不清
3.教师的态度和【】应有助于形成安全、温馨的心理环境,言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
A.情绪
B.气质
C.管理方式
D.人格魅力
4.幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于【】的行为问题。
A.生理方面
B.品行方面
C.心智发展方面
D.个性发展发面
5.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是【】
A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见事物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数
D.为幼儿提供“按数取物”的机会
6.四岁的磊磊在画画时,常常画一棵树,突然想起什么,又开始画一把剑,等会又画小鸭、蛋糕等。这说明磊磊【】
A.想象的内容具有系统性
B.想象的主题不稳定
C.以想象的过程为满足
D.想象具有预定性
7.【】创办了我国第一所学前儿童教育机构——湖北幼稚园。
A.端方
B.陶行知
C.张雪门
D.张之洞
8.幼儿园【】的双重任务是我国幼儿园的一大特色,也是我国幼儿园的社会使命。
A.发挥一日活动整体教育功能
B.以游戏为基本活动
C.教育的活动性和活动的多样性
D.保育和教育
9.下列有关幼儿科学学习的说法,错误的是【】
A.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力
B.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题
C.应注重幼儿对科学知识和技能的掌握
D.应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
10.学前儿童音乐教育活动包括歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动和【】活动。
A.音乐创作
B.音乐欣赏
C.音乐感受
D.音乐理解
11.能够激发有机体的定向行为,并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为【】
A.激励
B.诱因
C.强化物
D.兴趣
12.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是【】
A.人际交往
B.操作练习
C.教师讲解
D.集体教学
13.教师通过展示实物、直观教具等进行示范,指导学生获取知识的方法是【】
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.发现法
14.幼儿园教育内容的选择依据是【】
A.社会发展需要
B.科学知识
C.教师自定
D.幼儿身心发展的特点和需要
15.教师如果经常对同一种行为的要求前后差异较大,不仅会让幼儿心态迷惑,无所适从,而且还会让其正确或适宜的行为得不到应有的强化,消极行为得不到有效的抑制。这表明幼儿社会性教育应遵循【】
A.一致性原则
B.随机教育原则
C.行为实践原则
D.榜样作用原则
16.4—5岁儿童在活动中能保持有意注意【】
A.3.5分钟
B.10分钟
C.20分钟
D.20—25分钟
17.【】最主要的功能是让儿童通过操作不同的材料获得不同的“关键经验”,同时还有综合的教育功能。
A.自主游戏
B.教学活动
C.区域活动
D.结构游戏
18.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好【】为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。
A.生活习惯
B.学习习惯
C.卫生习惯
D.行为习惯
19.婴儿最初掌握语音是通过【】学会的。
A.强化
B.模仿
C.辨音
D.自发
20.幼儿教师为幼儿做摩擦生电的实验,让幼儿观察。这是使用了【】
A.演示法
B.观察法
C.欣赏法
D.操作法
21.【】是人体必需的微量元素之一,是构成甲状腺素的重要成分。
A.铁
B.钙
C.碘
D.钠
22.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是【】
A.夸美纽斯
B.加德纳
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐
23.依据《幼儿园工作规程》,幼儿园小班每班人数一般为【】
A.20人
B.25人
C.30人
D.35人
24.教师保护幼儿听力的措施不包括【】
A.减少环境中的噪声,避免幼儿尖叫大嚷
B.及时发现幼儿听力方面的问题,给予适当安排
C.有意识地通过音乐或语言培养幼儿的听觉能力
D.提供采光充足的活动环境,并组织开展户外活动和身体锻炼
25.制定《幼儿园工作规程》的依据是【】
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
26.初生的婴儿即可有情绪反应,如新生儿或哭、或安静、或四肢舞动等,可以称为【】的情绪反应。
A.原始
B.基本
C.混合
D.高级
27.幼儿教育学是一门研究【】岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学,它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。
A.1—3
B.1—5
C.3—6
D.3—7
28.在【】,儿童对道德行为的判断以是否被允许作为标准。
A.前习俗水平阶段
B.前运算阶段
C.习俗水平阶段
D.感知运算阶段
29.能够满足每一个幼儿的兴趣需要,使幼儿充分地展现个性、自我管理,便于因材施教的教学活动是【】
A.小组活动
B.集体活动
C.个别活动
D.分散活动
30.幼儿看到图画书的坏人,常常会把它抠掉,这种心理现象是【】
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.自尊感
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