2020年山西省吕梁市孝义市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说:“它不乖。”这反映了天天的认识【】
A.受自我中心的影响
B.带有模仿性,缺乏有意性
C.处于不分化的混沌状态
D.初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系
2.儿童心理发生的标志是【】
A.无条件反射的出现
B.条件反射的出现
C.眨眼反射的出现
D.巴宾斯基反射的出现
3.【】主管全国的幼儿管理工作。
A.地方教育委员会
B.省市级教育委员会
C.直辖市教育委员会
D.国家教育委员会
4.记忆表象的主要特征是【】
A.概括性和形象性
B.概括性和想象性
C.概括性和真实性
D.具体性和真实性
5.学前期独生子女社会性发展的主要特点是【】
A.两极分化
B.不合群
C.胆小
D.自私
6.符合我国目前师资状况以及幼儿园实际,有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训方法是【】
A.岗位培训
B.入岗培训
C.职前培训
D.脱产培训
7.幼儿看到天上白云的形状,一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想象它是一座会动的“山”。这种想象属于【】
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
8.在广义层面上,对幼儿园课程理解不正确的表述是【】
A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C.幼儿园课程是幼儿教材
D.幼儿园课程是各种活动的总和
9.幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏,被称为【】
A.角色游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.表演游戏
10.埃斯沃斯根据敏感—不敏感,接受—拒绝,合作—干涉和易接受—冷漠四个维度来评定母亲的照看方式,结果发现安全型依恋的儿童,其母亲的照看方式在四个维度上的分数都高,其中母亲的【】是影响儿童依恋形成的关键因素。
A.接受性
B.敏感性
C.合作性
D.易接受
11.幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是【】
A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐词汇
12.儿童只能依靠感知和动作来适应外界环境的阶段称为【】
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
13.中班每班人数为【】人,寄宿制每班人数要递减。
A.25
B.30
C.35
D.40
14.莉莉比军军高,但比芳芳矮。这反映了“量”具有【】
A.相对性
B.绝对性
C.模糊性
D.传递性
15.帅帅在画戴了口罩的妈妈时,把口罩下面妈妈的鼻子嘴巴也画了出来。这说明帅帅的绘画能力处于【】
A.涂鸦期
B.象征期
C.定型期
D.写实期
16.幼儿在教室里边听音乐边做动作。这种现象属于【】
A.注意的范围
B.注意的分配
C.注意的稳定性
D.注意转移
17.下列不属于智育内容的是【】
A.发展智力
B.培养求知兴趣
C.良好的学习习惯
D.热爱祖国的情感
18.幼儿接触到的周围人和物的总和,属于影响幼儿发展的【】因素。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性
19.儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力。这说明了儿童游戏是【】
A.自发自愿的
B.自由自在的
C.愉快的
D.充满幻想和创造的
20.适合开始学习基本舞步“小跑步”的年龄班是【】
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
21.幼儿园教育是【】的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
A.学前教育
B.早期教育
C.学校教育
D.基础教育
22.“染于苍则苍,染于黄则黄”,这用来说明【】对人的成长和发展的影响是巨大的。
A.颜色
B.环境
C.遗传
D.物质
23.以下哪项不属于裴斯泰洛齐提出的和谐发展的教育内容?【】
A.体育
B.美育
C.劳动教育
D.德育和智育
24.专门的学前科学教育活动不包括【】
A.集体教学活动中的科学教育活动
B.区角活动中的科学教育活动
C.偶发性科学教育活动
D.游戏活动中的科学教育活动
25.当角色游戏结束时,教师不合适的语言提醒是【】
A.“现在时间到了,该下班了”
B.“没看好病的病人请明天再来吧”
C.“时间到了,游戏结束,老师要收玩具了”
D.“请还没有卖完东西的售货员明天再来”
26.儿童身心发展的【】,要求教育必须根据不同年龄儿童的特点,提出不同要求,采用不同的内容和方法,切忌搞“一刀切”。
A.阶段性
B.程序性
C.不均衡性
D.个别差异性
27.数学教育中最适合于幼儿认知结构特点和水平的方法是【】
A.游戏法
B.讨论法
C.操作法
D.演示法
28.下列现象属于正常心理机能发育迟缓的是【】
A.口吃
B.夜惊
C.梦魇
D.暴怒发作
29.皮皮为了获得老师的表扬而认真完成作业。这属于【】
A.内部动机
B.外部动机
C.低级动机
D.高级动机
30.“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”,该社会形态目标的典型表现所属的年龄段为【】
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
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