2020年河北省邯郸市复兴区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2020年河北省邯郸市复兴区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.对小班幼儿进行常规教育时，最合适的语言描述是【】

A.“请注意不要错拿别人的毛巾”

B.“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”

C.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的小标志”

D.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”

2.幼儿园教学活动实施的核心环节是【】

A.组织环节

B.开始环节

C.展开环节

D.结束环节

3.【】是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象，独立构思出新故事情节的活动。

A.创造性讲述

B.情景表演

C.看图

D.识物

4.曾在北平创办香山慈幼院，并且有《幼稚园教育概论》《幼稚园的课程》等著作的幼儿教育家是【】

A.张雪门

B.陈鹤琴

C.陶行知

D.张宗麟

5.幼儿的语言能力是在【】的过程中发展起来的。

A.交流和运用

B.交流和想象

C.交流和表演

D.想象和运用

6.“引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣”是【】的社会教育目标。

A.托儿所

B.幼儿园小班

C.幼儿园中班

D.幼儿园大班

7.在布置自然角时，让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿环境创设的【】

A.目标导向原则

B.发展适宜性原则

C.幼儿参与原则

D.经济性原则

8.感知觉是认知的开端，其主要的途径有【】

A.观看、倾听、品味、闻嗅、触摸

B.观看、游戏、品味、闻嗅、触摸

C.观看、游戏、品味、闻嗅、触摸

D.观看、倾听、品味、闻嗅、摆弄

9.幼儿教师在组织语言活动时，只是让幼儿坐在位置上听讲的做法违背了【】原则。

A.活动性

B.综合性

C.发展性

D.独立自主性

10.学前期是儿童完整的口语发展的关键时期，也是【】语言逐步发展时期。

A.连贯性

B.理解性

C.表达性

D.准确性

11.我国幼儿园教育的目标是【】

A.对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

B.促进儿童身体的协调发展

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D.为工作的母亲照管儿童

12.为计算儿童每人每日摄入的热量与各种营养素的数量和质量，对照推荐供给量，进行营养评估，评定正常营养需求得到满足程度。托幼机构采用的方式是进行【】

A.膳食调查

B.拟定食谱

C.合理膳食

D.膳食计划

13.幼儿园教育中的幼儿语言发展分为两个方面，即阅读与书写准备和【】

A.发音与拼读

B.倾听与表达

C.交流与会话

D.自主选择与阅读

14.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是【】

A.项目活动

B.作业教学

C.关键经验

D.游戏活动

15.所谓【】是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。

A.全面发展

B.差异发展

C.共同发展

D.个性发展

16.教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察是【】

A.随机观察

B.有意识观察

C.有计划的观察

D.专门的观察

17.幼儿园为了便于家长了解幼儿在园的活动情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是【】

A.家长园地

B.家园联系册

C.家长会

D.家长开放日

18.下列【】现象能表明新生儿视听协调。

A.有些婴儿听到音乐会露出笑容

B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛

C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会找妈妈

D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

19.在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中，教师问幼儿：“蝴蝶是怎样找到花的呢？”幼儿边回答边做双臂上下摆的动作，教师又问：“你看到的蝴蝶是这样找花的吗？”教师运用的教学策略是【】

A.追问式回应

B.启发式提问

C.反应式回应

D.重复式回应

20.美术教育与其他艺术教育有很大的差别，其本质差别是【】

A.时间艺术

B.听觉艺术

C.视觉艺术

D.表演艺术

21.为预防幼儿发生“星期一综合症”，在执行幼儿园生活制度时应该做到【】

A.循序渐进

B.保教结合

C.家园同步

D.个别照顾

22.【】是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A.生源

B.师资

C.园所文化

D.信誉

23.2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定，学前教育公共服务的提供必须【】

A.广覆盖、高质量

B.重点覆盖、保基本

C.广覆盖、保基本

D.多覆盖、有质量

24.兰兰从来没有去过上海，她很想去上海玩。可是有一次上课她却很高兴地跟老师与朋友分享她去上海的情境和感受。这种现象反映了幼儿想象的【】

A.创造性

B.夸张性

C.新颖性

D.情境性

25.教师设置问题情境，让孩子尽量说出不同的解决方案，这可以发展孩子的【】

A.发散思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.抽象思维

26.关于区域活动特点的描述不合适的是【】

A.自由性

B.自主性

C.个性化

D.指导的直接性

27.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时【】

A.能概括不同声音产生的条件

B.对声音产生兴趣，感受不同的声音

C.能描述出玩具是怎么发声的

D.能描述出不同玩具发声的特点

28.在玩结构游戏时，能够预设主题的是【】孩子的特点。

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

29.当前世界学前教育机构发展特征之一是规模的【】

A.多样性

B.扩大化

C.现代化

D.专门化

30.欣欣最近总是制造恶作剧，吓哭了幼儿园的很多小朋友。教师应该【】

A.请家长到幼儿园来教育

B.亲自批评教育

C.认为这是创造力的表现，提出表扬

D.发现欣欣的闪光点，及时引导

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