2020年吉林省长春市双阳区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.每个行业都有自己的特点,而职业角色的【】是教师职业的最大特点。
A.多样化
B.社会化
C.个人化
D.认同化
2.幼儿社会发展的评价范畴不包括【】
A.自我系统
B.主体系统
C.道德系统
D.生长发育
3.丁丁玩小汽车玩具着迷了,饭也不吃。妈妈说:“那你就玩个够吧,别吃饭了。”丁丁就以为真的不用吃饭了。丁丁不能理解妈妈的反话,这是因为幼儿理解事物具有【】
A.概括性
B.表面性
C.形象性
D.抽象性
4.【】创办了我国第一所乡村幼儿园。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.蔡元培
5.当前世界学前教育机构发展特征之一是规模的【】
A.多样性
B.扩大化
C.现代化
D.专门化
6.【】岁前是幼儿道德和道德感萌芽的时期。
A.2
B.3
C.4
D.5
7.在直观形象法中示范性最强的是【】
A.观察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
8.强强能够理解三个皮球加一个皮球等于四个皮球的计算方式,但是不能理解三加一等于四,这体现了幼儿思维特点的【】
A.行动性
B.具体性
C.抽象性
D.简单性
9.幼儿园教育工作评价实行以【】为主,其他人参与评价的制度。
A.教师自评
B.园长评价
C.家长评价
D.幼儿评价
10.张老师发现,班上的小红平日里稳重有余但灵活性不足,做事踏实但有些死板,性格沉着冷静但缺乏生气。据此,可推测小红的气质类型为【】
A.抑郁质
B.黏液质
C.多血质
D.胆汁质
11.下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是【】
A.观察大雾天气
B.记录沉浮现象
C.观察区角植物生长
D.制作蝴蝶标本
12.教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上,提出“略为超前”的教育要求,即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的【】
A.保教合一原则
B.整合性原则
C.发展适宜性原则
D.直观性原则
13.吉布森和沃克进行的“视崖实验”被称为发展心理学的经典实验之一,是一项旨在研究婴儿【】的实验。
A.空间知觉
B.方位知觉
C.深度知觉
D.距离知觉
14.在教育孩子问题上,父母观点发生冲突时,应在尊重孩子想法的基础上,私下沟通好,避免孩子无所适从,这体现了家庭教育的【】原则。
A.一致性
B.科学性
C.指导性
D.适度性
15.幼儿园的物质环境应当随季节、教学任务及幼儿的需要、能力不断更新,这体现的是幼儿园物质环境创设的【】
A.动态性原则
B.安全性原则
C.参与性原则
D.教育性原则
16.最先修订的《幼儿园工作规程》在【】实施。
A.1996
B.2006
C.2012
D.2016
17.在学前儿童思维工具的发展变化中,语词的作用【】
A.基本不变
B.越来越大
C.越来越小
D.始终很小
18.幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以划分为【】
A.形成性评价和总结性评价
B.定性评价和定量评价
C.内部评价和外部评价
D.整体评价和局部评价
19.儿童多动症的主要表现是【】
A.发展迟缓
B.品行障碍
C.动作多、注意力明显缺陷
D.阅读能力低
20.幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料,能满足幼儿的好奇心,激发幼儿的探索欲,体现了幼儿园教育活动的【】
A.整合性
B.趣味性
C.生活性
D.动态性
21.【】是幼儿生活、学习的单位。
A.班集体
B.学习小组
C.同桌
D.个体
22.在幼儿园语言教育活动开展过程中,对语言发展比较弱的孩子来说,选用指导方法合理的是【】
A.运用直接指导
B.间接指导的运用要多于直接指导
C.运用间接指导
D.直接指导的运用要多于间接指导
23.为了表现需要,幼儿绘画时有时会出现透明的墙,让人能看见被墙遮挡的东西。这反映儿童美术的【】
A.时间性与主体性
B.审美游戏性
C.直觉性
D.模仿性
24.口吃最常发生在【】
A.1—2岁
B.3—4岁
C.5—6岁
D.2—3岁
25.有的教师在指导幼儿游戏时,很少用心了解幼儿内心的想法,总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是【】
A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识
B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察
C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重
D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解
26.小班幼儿有意注意的时间是【】
A.1—2分钟
B.3—5分钟
C.8—10分钟
D.10—15分钟
27.蒙台梭利根据自己的教育理论和教育实践,主要为儿童确立了下列哪些教育内容?【】
A.感觉、语言、纪律、数学入门
B.触觉、语言、纪律、数学入门
C.感觉、艺术、纪律、数学入门
D.感觉、语音、健康、数学入门
28.下面不属于全面发展教育的特征是【】
A.全体性
B.和谐性
C.特长性
D.可持续性
29.幼儿教师最基本、最重要的任务是【】
A.确保幼儿安全
B.促进幼儿身体健康发展
C.促进幼儿智力发展
D.促进幼儿与周围环境的相互作用
30.学前阶段美的启蒙重在培养儿童的【】
A.美学的知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
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