2019年湖南省永州市东安县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.在幼儿的教育过程中,教师与家长的关系是【】
A.以教师为主,家长为辅
B.家长与教师作为平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在园以教师为主,在家以家长为主
2.幼儿园最基本的社会人际关系是【】
A.幼儿之间的关系
B.教师与家长的关系
C.教师与教师的关系
D.教师与幼儿的关系
3.儿童个体发展遵循【】
A.从脚到头的顺序
B.由特殊到一般的过程
C.从复杂到简单的过程
D.由一般到特殊的过程
4.在弗洛伊德的心理发展阶段理论中,“恋母情结”现象出现在【】
A.口唇期(0—1岁)
B.肛门期(1—3岁)
C.性器期(3—6岁)
D.潜伏期(6—11岁)
5.托儿所是对【】的儿童进行教育的专门机构。
A.0—1岁
B.1—2岁
C.2—3岁
D.0—3岁
6.壮壮将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜归纳为“蔬菜”。这样的学习属于【】
A.辨别学习
B.信号学习
C.连锁学习
D.概念学习
7.一周岁时宝宝还在蹒跚学步,2个月后走得相当稳。这说明儿童心理发展的特点具有【】
A.高速度性
B.不均衡性
C.整体性
D.个别性
8.对幼儿进行语言教育既要考虑幼儿的原有知识经验,又要【】
A.考虑幼儿的兴趣
B.达到预定教育要求
C.注意思想品德教育的要求
D.注意教育方法
9.奥尔夫音乐教育体系最基本、最核心的要素是【】
A.综合性
B.即兴性
C.原本性
D.参与性
10.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是【】
A.无意识记的发展
B.有意识记的发展
C.机械记忆的发展
D.意义记忆的发展
11.下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是【】
A.正方形
B.三角形
C.梯形
D.圆形
12.在日常生活中,我们强调一些卫生常识,如饭前洗手。从预防传染病流行的角度看,这是为了【】
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易传染人群
D.防止与病原携带者接触
13.幼儿的形状知觉发展得很快,5岁的幼儿【】
A.能区分简单的几何图形
B.辨认几何图形正确率增长最快
C.初步具备根据样本找到相同几何图形的能力
D.能正确辨别各种基本的几何图形
14.【】是幼儿运用已有的知识经验,凭借想象,独立构思出新故事情节的活动。
A.创造性讲述
B.情景表演
C.看图
D.识物
15.1904年1月,清政府颁发《奏定学堂章程》,规定学前教育机构为【】
A.幼儿园
B.学前班
C.蒙养院
D.托幼机构
16.通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的德育方法是【】
A.品德评价法
B.说服教育法
C.陶冶法
D.榜样示范法
17.一般而言,健康指人在身体、心理和【】方面的状态。
A.个体适应
B.人际交往
C.自我调节
D.社会适应
18.如果是色盲或失明儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了。这表明【】
A.遗传决定一切
B.遗传素质为儿童发展提供前提
C.后天环境决定遗传素质
D.教育起主导作用
19.幼儿教师在进行教学活动时,能一边教学一边观察幼儿的反应并且能维持秩序。这体现的注意的品质是【】
A.注意的广度
B.注意的分配
C.注意的稳定性
D.注意的转移
20.直接决定托幼机构教育质量好坏的是【】
A.幼教领导
B.幼儿教师
C.幼教设施
D.幼儿家长
21.四岁的磊磊在画画时,常常画一棵树,突然想起什么,又开始画一把剑,等会又画小鸭、蛋糕等。这说明磊磊【】
A.想象的内容具有系统性
B.想象的主题不稳定
C.以想象的过程为满足
D.想象具有预定性
22.有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说:“我家有一头真的长颈鹿。”这说明【】
A.幼儿想象的独特性
B.幼儿想象的夸张性
C.幼儿想象的情绪性
D.幼儿想象不受外界刺激的影响
23.认为“正确的语言榜样和强化对幼儿语言获得有积极作用”的是【】
A.加德纳
B.斯金纳
C.皮亚杰
D.乔姆斯基
24.在【】,学前教育的目标是以发展儿童智力为中心。
A.工业社会
B.工业社会初期
C.现代社会
D.现代社会初期
25.《3—6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言领域有关倾听与表达的目标不包括【】
A.认真听并能听懂常用语言
B.愿意讲话并能清楚地表达
C.能声情并茂地表述自己的观点和想法
D.具有文明的语言习惯
26.幼儿德育目标的入手点是【】
A.思维
B.想象
C.任务
D.情感
27.因下雨,天很快黑了,幼儿哭着说:“爸爸妈妈怎么还不接我回家。”说明幼儿对时间的知觉依靠的是【】
A.生活中接触到的周围环境变化
B.感受季节的变化
C.观察钟表的行走
D.生活中发现日历的变化
28.经验丰富的教师,能够做到不用看手表,就知道一节课的大致时间,体现出【】
A.主观能动性对能力的影响
B.实践活动对能力的影响
C.遗传对能力的影响
D.早期经验对能力的影响
29.教师保护幼儿听力的措施不包括【】
A.减少环境中的噪声,避免幼儿尖叫大嚷
B.及时发现幼儿听力方面的问题,给予适当安排
C.有意识地通过音乐或语言培养幼儿的听觉能力
D.提供采光充足的活动环境,并组织开展户外活动和身体锻炼
30.【】是对客观事物延续性和顺序性的反映。
A.感觉
B.知觉
C.时间知觉
D.运动知觉
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